49
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :SMA N 9 YOGYAKARTA
Mata Pelajaran : FISIKA
KelasSemester : X 1
Materi Pembelajaran : Besaran dan Pengukuran Alokasi Waktu
: 3x3 JP 9 x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalakn perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar KD
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. 2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.1
Memahami konsep besaran fisika dan pengukurannya. 4.1 Menggunakan peralatan dan teknik yang tepat dalam melakukan pengamatan dan
pengukuran besaranfisika untuk suatu penyelidikan ilmiah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Mengagumi kebesaran Tuhan yang telah menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam yang berkaitan dengan gravitasi. 2.1.1
Menunjukkan perilaku ilimiah memiliki rasa ingin tahu; disiplin; jujur; bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2.1
Menunjukkan sikap santun dan saling menghargai antar individu dalam kegiatan percobaan dsn berdiskusi.
Pertemuan Pertama
50
3.1.1 Memahami pengertian pengukuran
3.1.2 Melakukan suatu pengukuran tanpa menggunakan aturan SI
3.1.3 Melakukan suatu pengukuran menggunakan aturan SI
Pertemuan Kedua 3.1.7
Mengaplikasikan aspek ketepatan akurasi, kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian presisi dan kepekaan sensitivitas
3.1.8 Merangkaikan instrumen pengukuran dan melakukan langkah-langkah pengukuran
dengan benar. 3.1.9
Mengolah data hasil pengukuran dan menyajikan dalam bentuk tabel dan menyimpulkan dari hasil diskusi
4.1.13 Mengoperasikan alat ukur jangka sorong, penggaris dan mikrometer sekrup
Pertemuan Ketiga
3.1.10 Mendefinisikan angka penting dan menerapkannya.
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: 1.
Melalui pengamatan, siswa dapat menganalisis besaran dan satuan dalam fisika. 2.
Melalui diskusi, siswa dapat membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan, dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan besaran pokok
4. Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan besaran turunan
5. Melalui pengamatan, siswa dapat menuliskan dimensi suatu besaran, dengan benar.
6. Melalui diskusi siswa dapat menuiskan satuan besaran pokok dan turunan
Pertemuan kedua : 1.
Melalui praktikum, siswa dapat mengetahui dan mengenal beberapa alat ukur massa, panjang, dan waktu dengan benar.
2. Melalui bertanya, siswa dapat menyebutkan beberapa alat ukur massa, panjang, dan
waktu dengan benar. 3.
Melalui praktikum siswa dapat mengenal satuan satuan pada alat ukur 4.
Melalui pengamatan, siswa dapat membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat dengan benar
5. Melalui diskusi siswa dapat menulis hasil pengukuran dengan ketidakpastian
Pertemuan ketiga : 1.
Melalui pengamatan, siswa dapat mendefinisikan angka penting dan menerapkannya. 2.
Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui penulisan hasil penjumlahan angka penting
3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui penulisan hasil pengurangan angka
penting 4.
Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui penulisan hasil perkalian angka penting
5. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui penulisan hasil pembagian angka
penting
6.
Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui penulisan hasil pengakaran angka penting
51
E. Materi Pembelajaran
