85
Bahan : Kubus 1
Timbanglah massa kubus dengan neraca Ouhauss 2
Ukurlah panjang, lebar, dan tinggi kubus 3
Tentukan volume kubus 4
Masukan data yang diperoleh ke dalam tabel 5
Ulangi kegiatan 1, sd 4 sebanyak 5 kali pengamatan Bahan : Silinder
1 Timbanglah massa silinder dengan neraca Ouhauss
2 Tentukan Volume silinder
3 Masukan data yang diperoleh ke dalam tabel
4 Ulangi kegiatan 1, sd 3 sebanyak 5 kali pengamatan
Bahan : Batu 1
Timbanglah massa batu dengan neraca Ouhauss 2
Tentukan volume batu 3
Masukkan data yang diperoleh ke dalam tabel 4
Ulangi kegiatan 1, sd 3 sebanyak 5 kali pengamatan
BAB III HASIL PERCOBAAN
A. Data Hasil Pengamatan
Bahan : Kubus Massa Kubus : .... gram
Tabel Pengamatan
No. Alat Ukur
Panjang p cm
Lebar l cm
Tinggi t cm
Volume v
cm
3
Massa Jenis ᵨ
1. Penggaris
2. Jangka Sorong
3. Mikrometer
Sekrup Bahan : Silinder
Massa Silinder : ......gram Tabel Pengamatan
No. Alat Ukur
Diameter d cm
Tinggi t cm
Volume v cm
3
Massa Jenis ᵨ
86
grcm
3
1. Penggaris
2. Jangka Sorong
3. Mikrometer
Sekrup Bahan : Batu
Alat Ukur : Gelas ukur Massa batu : ... gram
Tabel Pengamatan
No. Volume v cm
3
Massa Jenis ᵨ grcm
3
1.
Instrumen Penilaian Percobaan Siswa
Nama Peserta Didik : Mata Pelajaran
: Fisika KelasSemester
: X I Pokok Bahasan
: Besaran dan Pengukuran Tanggal
: Tahun Ajaran
: 20162017
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aktivitas peserta didik saat praktikum. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai aktivitas yang ditampilkan oleh peserta didik.
No. Nama
Peserta Didik
Aspek Pengamatan Skor
Nilai Predikat
1 2
3 4
5
1.
87
2. 3.
.....
Rubrik Penilaian No.
Indikator Rubrik
1. Menyiapkan alat dan bahan.
3. Menyiapkan seluruh alat dan
bahan yang diperlukan. 2.
Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
1. Tidak menyiapkan seluruh alat
dan bahan yang diperlukan. 2.
Deskripsi pengamatan. 3.
Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap
sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Memperoleh deskripsi hasil
pengamatan kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan. 1.
Tidak memperoleh deskripsi hasil
pengamatan kurang
lengkap sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan.
3. Menafsirkan peristiwa yang akan terjadi.
3. Mampu
memberikan penafsiran
benar secara
substantif. 2.
Mampu memberikan
penafsiran kurang benar secara substantif.
1. Tidak mampu memberikan
penafsiran benar
secara substantif.
4. Melakukan praktik.
3. Mampu melakukan praktik
dengan menggunakan seluruh prosedur yang ada.
88
2. Mampu melakukan praktik
dengan menggunakan
sebagian prosedur yang ada. 1.
Tidak mampu melakukan praktik dengan menggunakan
prosedur yang ada. 5.
Mempresentasikan hasil praktik. 3.
Mampu mempresentasikan
hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa
mudah dimengerti,
dan disampaikan secara percaya
diri. 2.
Mampu mempresentasikan
hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa
mudah dimengerti,
dan disampaikan kurang percaya
diri. 1.
Mampu mempresentasikan
hasil praktik dengan benar secara substantif, bahasa sulit
dimengerti, dan disampaikan tidak percaya diri.
Petunjuk Penskoran:
Sesuai Permendikbud No. 81 A Tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai adalah sebagai berikut:
Rentang Angka Huruf
3,85 – 4,00
A 3,51
– 3,84 A-
3,18 – 3,50
B+ 2,85
– 3,17 B
2,51 – 2,84
B- 2,18
– 2,50 C+
1,85 – 2,17
C 1,51
– 1,84 C-
89
1,18 – 1,50
D+ 1,00
– 1,17 D
Penilaian Keterampilan Presentasi
90
a. Teknik Penilaian
: Observasi b.
Bentuk Instrumen : Pedoman observasi
c. Instrumen Penilaian :
Pedoman Observasi Presentasi
Kelompok : ………
Kelas : ……….
Materi Pokok : ……….
No Nama Peserta
Didik Aspek Penilaian
Rata- Rata Skor
Penguasaan Materi
Aktifitas Kreatifitas
1. 2.
3.
Pedoman Penilaian Display
Kelas : ……….
Materi Pokok : ……….
No Kelompok
Aspek Penilaian Rata-
Rata Skor
Penguasaan Materi
Kreatifitas Kerjasama
1 2
3 4
Keterangan aspek penilaian 1.
Kejelasan paparan 2.
Sistematika paparan 3.
Menggunakan Bahasa Indonesia yang benar 4.
Pemahaman terhadap materi yang disajikan
Jumlah skor
91
Nilai = ---------------------------------- X 100 = Skor Maksimal
Yogyakarta, 20 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Mapel Fisika Mahasiswa PPL
Suprihanto,S.Pd Rizal Burhanudin
NIP.19620512 198601 1 003 NIM. 13302241075
92
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 9 YOGYAKARTA
Mata Pelajaran : FISIKA
KelasSemester : XI
Materi Pembelajaran : Vektor Alokasi Waktu
: 3x3JP
A. Kompetensi Inti KI
