Kegiatan awal Kegiatan Inti Penutup Kegiatan awal

2. Kegiatan Inti

- guru menjelaskan janringan hewan secara umum. - Guru membimbing siswa untuk berkelompok dan melakukan pengamatan jaringan hewan - Guru mendemonstrasikan keterampilan tentang pengamatan jaringan hewan seperti petunjuk pada LKS - Guru merencanakan dan memberikan bimbingan pelatihan. - Guru mengecek apakah siswa telah berhasil melakukan tugas dengan baik dengan memberikan umpan balik . - Guru mempersiapkan kesempatan melakukan pelatihan lanjutan. - Guru membimbing siswa mengumpulkan data hasil pengamatan jaringan hewan melalui mikroskop Mengamati - siswa mengamati preparat awetan jaringan epitel dan ikat - siswa mengamati preparat awetan jaringan otot dan jaringan saraf Menanya - dari hasil pengamatan diharakan siswa menemukan rumusan masalah dan mengajukan pertanyaan seputan jaringan hewan Mengasosiasi - siswa menggali informasi dan mengumpulkan data hasil pengamatan sesuai dengan ptunjuk pada LKS Mengkomunikasikan - siswa mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas pada pertemuan selanjutnya - siswa mempersentasikan hasil temuan yang diperoleh dari diskusi kelompok 65 menit

3. Penutup

- guru bersama dengan siswa menyusun kesimpulan tentang jaringan hewan - Siswa ditugaskan menggali informasi melalui penelusuran internet tentang tumorkanker. - guru menutup pembelajaran dengan doa penutup dan salam Penutup - siswa bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran tentang jaringan hewan - siswa mencatat tugas yang diberikan oleh guru - siswa berdoa dan menjawab salam penutup dari guru 15 menit  Pertemuan 6 2x45 menit Materi Pembelajaran : 1. Jaringan hewan No. Aktivitas Alokasi waktu Guru Murid

1. Kegiatan awal

- Guru memberi salam kepada siswa, mengajak siswa berdoa untuk - Siswa menjawab salam pembuka dari guru - Siswa bersama guru bersama- 10 menit memulai belajar. - Guru memberi motivasi kepada siswa dengan mengingatkan siswa tentang perbedaan organ dan sistem organ. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sam berdoa sebelum pembelajaran dimulai - Siswa menyebutkan perbedaan organ dan sistem organ

2. Kegiatan Inti

- Guru mempersiapkan gambar- gambar jaringan hewan. - Guru menayangkan gambar jaringan melalui LCD. - Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk menganalisa gambar. - Melalui diskusi kelompok 4 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas - Tiap kelompok diberikan kesempatan membacakan hasil diskusi, guru membimbing jalannya persentasi - Dari hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. Mengamati - siswa mengamati preparat awetan jaringan epitel dan ikat - siswa mengamati preparat awetan jaringan otot dan jaringan saraf Menanya - dari hasil pengamatan diharakan siswa menemukan rumusan masalah dan mengajukan pertanyaan seputan jaringan hewan Mengasosiasi - siswa menggali informasi dan mengumpulkan data hasil pengamatan sesuai dengan ptunjuk pada LKS Mengkomunikasikan - siswa mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas pada pertemuan selanjutnya - siswa mempersentasikan hasil temuan yang diperoleh dari diskusi kelompok - siswa mngumpulkan laporan hasil pengamatan jaringan hewan 65 menit

3. Penutup

- guru bersama dengan siswa menyusun kesimpulan tentang jaringan hewan - Siswa ditugaskan mengkaji literatur di perpustakaan sekolah untuk menemukan contoh sistem organ pada hewan. - guru menutup pembelajaran dengan Penutup - siswa bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran tentang jaringan hewan - siswa mencatat tugas yang diberikan oleh guru - siswa berdoa dan menjawab salam penutup dari guru 15 menit doa penutup dan salam  Pertemuan 7 1x45 menit ULANGAN HARIAN 4  Pertemuan 8 1x45 menit ULANGAN TENGAH SEMESTER

11. Penilaian

I. Penilaian :

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Non Tes Penilaian Proses Pengamatan sikap Observasipengamatan keaktifan siswa tanya jawab, ketepatan waktu pengumpulan tugas terstruktur Rubrik Pengamatan Sikap, Rubrik pengamatan keaktifan siswa tanya jawab, ketepatan waktu pengumpulan tugas terstruktur Tes Tulis Uraian Soal obyektif Soal kuis Soal ulangan harian Penilaian Afektif Bentuk tes : Observasipengamatan keaktifan siswa dalam tanya jawab Alat tes : Lembar Pengamatan : No. Nama Siswa Kelas XI ... Frekwensi bertanya atau menjawab atau tanggapan dengan tepat Jumlah 1. 2. Skor penilaiannya: No Jumlah frekwensi bertanya atau menjawab atau tanggapan Skor Keterangan 1 Lebih dari 4 90 Sangat aktif 2 3 80 Aktif 3 2 70 Cukup aktif 4 1 60 Kurang aktif 5 Tidak aktif RUBRIK PENILAIAN OBSERVASI SISWA NAMA SISWA : … KELASSEMESTER : …GANJIL MATA PELAJARAN : BIOLOGI Kriteria penilaian 3 ; Baik 2 : sedang