Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
45
Rangkuman Releksi
Setelah mempelajari dan memaknai Bab 2, tentang Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, coba renungkan apa
yang sudah kalian pelajari. Apa manfaat mempelajari materi tersebut? Apa perubahan sikap yang akan kalian lakukan? Apa tindak lanjut dari pembelajaran
ini? Coba kalian ungkapkan di depan kelas atau tulis pada buku tugas kalian masing-masing, kumpulkan pada pertemuan berikutnya.
1. Kata Kunci
Kata kunci yang harus kalian pahami dalam mempelajari materi pada bab ini, yaitu Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
Makna Alinea Pembukaan, Sifat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Kedudukan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Fungsi
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dan Perubahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2. Intisari Materi
a. Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan
uraian terperinci dari Proklamasi Kemerdekaan. b. Pembukaan merupakan pokok kaidah negara yang fundamental, me-
muat prinsip-prinsip negara seperti tujuan negara, bentuk negara, dan dasar negara.
c. Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memiliki nilai
universal dan lestari. Universal mengandung arti bahwa diterima oleh bangsa-bangsa beradab di dunia. Lestari adalah mampu menampung
dinamika masyarakat dan akan tetap menjadi landasan perjuangan bangsa.
d. Makna alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
• Alinea pertama mengandung makna dalil objektif dan dalil sub- jektif.
• Alinea kedua mengandung makna perjuangan bangsa Indonesia telah mencapai tingkat yang menentukan.
• Alinea ketiga mengandung makna pengukuhan makna dari proklamasi yang luhur. Makna tersebut didorong dari motivasi
spiritual yang luhur. • Alinea keempat mengandung tujuan negara, bentuk negara, dan
dasar negara.
Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi
46
Jurnal Petunjuk
1. Buatlah jurnal pada selembar kertas atau buku tulis kalian, seperti Tabel 2.4.
2. Catatlah perilaku kalian selama proses pembelajaran, yang menunjukkan perilaku beriman dan bertakwa, jujur, disiplin, dan santun, pada kolom
kelebihan. 3. Catatlah perilaku kalian selama proses pembelajaran yang tidak menunjuk-
kan perilaku beriman dan bertakwa, jujur, disiplin, dan santun, pada kolom kekurangan.
4. Perilaku beriman dan bertakwa, jujur, disiplin, dan santun antara lain sebagai berikut:
a. Perilaku beriman dan bertakwa seperti berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, menjalankan ibadah sesuai ajaran agama, meng-
ucapkan salam sebelum dan sesudah berbicara, tidak mengganggu ibadah orang lain.
b. Jujur, seperti tidak menyontek saat ulangan, mengerjakan tugas sendiri, mengakui kekeliruan dan kekhilafan, melaporkan informasi sesuai
fakta. c. Disiplin, seperti mengumpulkan tugas tepat waktu, hadir dan pulang
sesuai tata tertib, menaati tata tertib sekolah, berpakaian seragam sesuai tata tertib, dan sebagainya.
d. Santun, seperti berperilaku santun kepada orang lain, berbicara santun kepada orang lain, bersikap 3 S salam, senyum, sapa.
Penilaian Sikap
e. Bangsa Indonesia bertekad untuk tidak mengubah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Karena mengubah Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada hakikatnya me- ngubah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang diproklamasikan 17
Agustus 1945.
f. Sistematika UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebelum
perubahan adalah: 1 Pembukaan, terdiri atas 4 alinea.
2 Batang Tubuh, terdiri atas 16 bab, 37 pasal, 4 pasal aturan peralihan, 2 ayat aturan tambahan.
3 Penjelasan, terdiri atas penjelasan umum dan pasal demi pasal. Sistematika setelah perubahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945 adalah: 1 Pembukaan, terdiri atas 4 alinea.
2 Pasal-pasal, terdiri atas 21 bab, 73 pasal, 3 pasal aturan peralihan,
2 ayat aturan tambahan.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
47
Lembar Jurnal
Nama Peserta Didik : ...........................
Kelassemester : ...........................
Butir Sikap : ...........................
Tabel 2.4 Penilaian Sikap
No. Tanggal
Kelebihan Kekurangan
Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi
48
Uji Kompetensi 2
Ketika Ir. Soekarno–Moch. Hatta membacakan Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia, kala itu ada harapan dalam diri pendiri negara maupun masyarakat
yang mengikuti peristiwa tersebut di radio, bahwa bangsa Indonesia ingin melepaskan diri dari penjajahan.
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar 1. Menurut pendapatmu, manakah dari suasana yang diceritakan tersebut yang
merupakan isi dari pembukaan UUD NRI tahun 1945? 2. Berikan alasan bahwa peristiwa di atas merupakan isi dari pembukaan UUD
NRI tahun 1945 pada alinea pertama Ayah Adi adalah seorang anggota kepolisian, ia menegakkan hukum dan
kedisiplinan di lingkungan kerjanya maupun di masyarakat. Hal tersebut ia lakukan untuk menjalankan tugas yang diembannya karena dalam UUD
NRI tahun 1945 tertulis kaharusan warga negara menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan Pasal 27 ayat 1.
3. Apakah kepatuhan ayah Adi terhadap tugas yang diembannya merupakan salah satu bentuk mengamalkan UUD NRI tahun 1945? Berikan alasannya
4. Jelaskan menurut pendapatmu, mengapa ayah Adi melakukan perbuatan tersebut
5. Jika kalian menjadi ayah Adi apa yang akan kalian lakukan untuk mematuhi kaidah fundamental UUD NRI tahun 1945?
Proyek Kewarganegaraan
Bangsa Indonesia bertekad untuk tidak mengubah Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Kalian sebagai generasi muda dapat berpartisipasi
dalam mewujudkan tekad ini dengan membuat poster atau slogan sebagai tekad diri sendiri sekaligus ajakan kepada orang lain untuk mempertahankan
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Buatlah poster atau slogan yang berisi tekad mempertahankan Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Manfaatkan limbah atau barang bekas sebagai bahan membuat poster atau slogan. Kembangkan kreativitas kalian agar posterslogan
menarik. Tempatkan posterslogan pada tempat yang strategis sehingga mudah dibaca dan dilihat oleh teman kalian.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
49
Pemahaman Materi
Dalam mempelajari materi pada Bab 2, tentu saja ada materi yang dapat dengan mudah dipahami, ada juga yang sulit dipahami. Oleh karena itu, lakukanlah
penilaian diri atas pemahaman kalian terhadap materi pada bab ini dengan memberikan tanda ceklist pada kolom sangat paham, paham sebagian, belum
paham.
Tabel 2.5 Pemahaman Materi
No Sub materi Pokok
Sangat Paham
Paham Sebagian
Belum Paham
1 A. Kedudukan dan Makna
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945 1. Kedudukan
Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
2. Hubungan Pembukaan
dan Proklamasi Kemerdekaan
3. Pembukaan Memuat Pokok Kaidah Negara
yang Fundamental 4. Makna Alinea
Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
2 B. Kedudukan dan Fungsi
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1. Kedudukan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 2. Sifat dan Fungsi
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945
Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi
50
3 C. Peraturan Perundang-
undangan dalam Sistem Hukum Nasional
4 D. Melaksanakan dan
Mempertahankan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Apabila pemahaman kalian berada pada kelompok sangat paham, mintalah materi pengayaan kepada guru untuk menambah wawasan kalian. Apabila
pemahaman kalian berada pada kelompok paham sebagian dan belum paham, coba bertanyalah kepada guru serta mintalah penjelasan lebih lengkap, agar
kalian dapat cepat memahami materi pembelajaran yang sebelumnya kurang atau belum dipahami.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
51
Memaknai Peraturan Perundang-undangan
BAB
3
Hukum senantiasa ada dalam kehidupan masyarakat. Hukum itu mengikat seluruh anggota masyarakat. Adakah suatu masyarakat tanpa hukum? Tidak ada, sekalipun
masyarakat tersebut hidup dalam suasana yang amat sederhana, terpencil, dan tidak terpengaruh oleh teknologi. Demikian juga dalam masyarakat perkotaan, nilai-nilai
hukum mengikat dan harus dipatuhi oleh warganya.
Sumber: 3.bp.blogspot.com dan puspita.depkeu.go.id
Gambar 3.1 Contoh peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia
Ayo, Memahami Peraturan Perundang-undangan
Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi
52
Dalam hidup bernegara, hukum menjadi alat untuk menciptakan ketertiban dan keadilan. Suatu masyarakatnegara pastilah hidupnya akan kacau apabila hukum
tidak dilaksanakan oleh masyarakat tersebut. Dalam bab ini, kalian akan mempelajari dan menumbuhkan ketaatan terhadap hukum sesuai peraturan perundang-
undangan.
A. Makna Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan di Indonesia