Petunjuk Umum Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian Diri Lembar Penilaian Sikap

Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi 20 b. Pancasila berfungsi sebagai dasar negara. Hal ini mengandung maksud bahwa Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penye leng- garaan ketatanegaraan negara, yang meliputi bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan. c. Pengertian Pancasila sebagai dasar negara dinyatakan secara jelas dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang ber- bunyi ”...maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan negara Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada...” d. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dipergunakan sebagai petunjuk dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia, baik dari segi sikap maupun perilaku masyarakat Indonesia haruslah selalu dijiwai oleh nilai-nilai luhur Pancasila. e. Semua sila dari Pancasila tersebut tidak dapat dilaksanakan secara terpisah-pisah, karena Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling berkaitan. Sila-sila dalam Pancasila merupakan rangkaian kesatuan yang bulat sehingga tidak dapat dipisah-pisahkan satu sama lain atau tidak dapat dibagi-bagi atau diperas. f. Upaya mempertahankan Pancasila dapat dilakukan dengan melaksana- kan nilai-nilai Pancasila oleh setiap warga negara Indonesia dalam kehidupan sehari-hari di manapun berada. Cobalah kalian lakukan penilaian sikap terhadap diri sendiri, dengan mengisi lembar penilaian diri berikut. Isilah dengan jujur sesuai sikap yang kalian lakukan selama pembelajaran. Instrumen Penilaian Sikap Lembar Penilaian Diri

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa lembar penilaian diri. 2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik.

B. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan perilaku kalian selama pembelajaran materi di atas, nilailah sikap kalian dengan memberi tanda cek pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 dengan ketentuan sebagai berikut. Skor 4, apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan. Skor 3, apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan. Skor 2, apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan. Skor 1, apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan. Penilaian Sikap Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 21

C. Lembar Penilaian Diri Lembar Penilaian Sikap

Nama Peserta Didik : ........................... Kelassemester : ........................... HariTanggal Pengisian : ........................... Sikap yang dinilai: 1. Menghargai perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara. 2. Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa. Tabel 1.5 Penilaian Sikap No. Pernyataan Skor Skor Akhir Nilai 4 3 2 1 A. Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa 1. Saya percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Saya menjalankan ibadah sesuai ajaran agama. 3. Saya membina kerukunan hidup sesama umat beragama. 4. Saya tidak mengganggu ibadah orang lain. 5. Saya menghormati orang yang berbeda agama. B. Nilai Kemanusian yang Adil dan Beradab 1. Saya memperlakukan orang lain dengan baik. 2. Saya tidak merendahkan orang lain walaupun mereka kurang beruntung. Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi 22 3. Saya menghormati orang yang lebih tua. 4. Saya berani membela kebenaran dan keadilan. C. Nilai Persatuan Indonesia 1. Saya mencintai bangsa dan negara. 2. Saya mengutamakan menggunakan produksi dalam negeri. 3. Saya simpati terhadap orang lain. 4. Saya mendahulukan kepentingan masyarakatumum. D. Nilai Kerakyatan yang Dipimpim oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam PermusyawaratanPerwakilan 1. Saya mengutamakan musyawarah dalam membuat suatu keputusan. 2. Saya tidak memaksakan kehendak pada orang lain. 3. Saya melaksanakan keputusan musyawarah kelas. 4. Saya menghormati dan patuh terhadap keputusan pemilihan ketua kelas. E. Nilai Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia 1. Saya melaksanakan nilai-nilai kekeluargaan seperti menyayangi teman. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 23 2. Saya selalu berbuat adil terhadap teman. 3. Saya melaksanakan piket kelas agar semua siswa dapat belajar nyaman. 4. Saya suka bekerja keras dan tidak suka membeli sesuatu yang tidak diperlukan. Proyek Kewarganegaraan Laporan Kompilasi Gagasan dari semua tugas dalam pertemuan untuk di - presen tasikan pada pertemuan ke-5 sebagai proses akhir pembelajaran. Uji Kompetensi 1 Menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa merupakan salah satu bentuk meng hargai dan mengamalkan Pancasila, yaitu sila pertama. Dalam hidup bermasyarakat dan bernegara banyak sekali nilai-nilai Pancasila yang dapat diamalkan. Pancasila sebagai Dasar Negara dan pandangan hidup bangsa dan pelaksanakan nilai-nilai Pancasila dilingkungan sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara menjadi kewajiban kita sebagai warga negara Indonesia, yang harus dipupuk dalam diri kita adalah bagaimana memahami sejarah ideologi Pancasila dan menyadarinya bahwa para pendiri negara berjuang untuk mendudukan bangsa Indonesia menjadi bangsa yang merdeka. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar 1. Apa yang mungkin dapat kalian lakukan untuk mengamalkan sila-sila dalam Pancasila di lingkungan sekolah? 2. Bagaimana menumbuhkan rasa cinta pada ideologi Pancasila? 3. Berikan pendapatmu bagaimana mengamalkan Pancasila dalam kehidupan ber masyarakat 4. Apa solusi yang dapat kalian berikan untuk menumbuhkan nilai kesadaran ber- Pancasila pada saat ini jika masyarakat lebih peduli pada dirinya sendiri? 5. Tuliskan harapanmu untuk melanjutkan wacana di atas agar bangsa Indonesia mampu lebih maju berdasarkan Pancasila sebagai dasar negara dan pan- dangan hidup bangsa Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi 24 Pemahaman Materi Dalam mempelajari materi pada Bab 1, tentu saja ada materi yang dapat dengan mudah dipahami, ada juga yang sulit dipahami. Oleh karena itu, lakukanlah penilaian diri atas pemahaman kalian terhadap materi pada bab ini dengan memberikan tanda ceklist pada kolom sangat paham, paham sebagian, belum paham. Tabel 1.6 Pemahaman Materi No. Sub materi Pokok Sangat Paham Paham Sebagian Belum Paham 1. A. Arti Kedudukan dan Fungsi Pancasila 2. B. Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup

1. Pancasila sebagai Dasar Negara

2. Pancasila sebagai Pandangan Hidup

3. Arti Penting Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup 3. C. Menyadari pentingnya Kedudukan dan Fungsi Pancasila dalam Kehidupan Bernegara 1. Nilai–Nilai Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup 2. Membiasakan Perilaku sesuai Nilai-Nilai Pancasila dalam Berbagai Kehidupan Apabila pemahaman kalian berada pada kelompok sangat paham, mintalah materi pengayaan kepada guru untuk menambah wawasan kalian. Apabila pemahaman kalian berada pada kelompok paham sebagian dan belum paham, coba bertanyalah kepada guru serta mintalah penjelasan lebih lengkap, agar kalian dapat cepat memahami materi pembelajaran yang sebelumnya kurang atau belum dipahami. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 25 Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 BAB 2 Di kelas VII, kalian telah mempelajari tentang perumusan dan penetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Coba kalian ingat kembali bagaimana proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Apa nama lembaga yang terlibat dalam perumusan dan penetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945? Siapa saja pemimpin dan anggota lembaga tersebut? Kapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ditetapkan? Bagaimana sistematika UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada saat disyahkan? Bagus, apabila kalian sudah dapat memahami materi tersebut. Namun, apabila kalian belum memahami, cobalah pelajari kembali. Sumber: www.leimena.org Gambar 2.1 Tekad Kuat Mempertahankan Pancasila Ayo, Memahami UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kelas VIII SMPMTs Edisi Revisi 26 Pada Bab 2 ini, kita akan melanjutkan mempelajari tentang UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Materi yang akan kita pelajari, yaitu tentang Kedudukan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Setelah mempelajari materi ini, kalian diharapkan mampu memahami kedudukan dan fungsi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dan memiliki keterampilan menyajikan hasil kajian isi Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

A. Kedudukan dan Makna Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945