Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
sidang BPUPKI melalui sosio drama h.
Guru meminta siswa lain dalam kelompok mencermati jalannya simulasi sidang dengan mencatat rumusan dasar
negara yang telah disampaikan oleh ketiga tokoh perumus Pancasila.
Mengasosiasi
i. Guru membimbing peserta didik menghubungkan berbagai
informasi yang diperoleh seperti:
Proses berlangsungnya sidang BPUPKI dengan pembentukan dasar negara.
Para perumus Pancasila dan rumusan Pancasila j.
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan hasil simulasi sidang BPUPKI.
Mengomunikasikan
k. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk menyusun hasil
dari mencermati simulasi sidang dengan cara game menyusun kalimat.
Penutup a.
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal.
b. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat
proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan usulan rumusan
Pancasila oleh Para Perumus Pancasila dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut:
Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari proses perumusan Pancasila?
Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan?
Apa rencana tindak lanjut yang akan kalian lakukan ? Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
c. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran.
d. Guru memberikan tugas rumah tertulis dengan menggunakan
buku pegangan siswa terkait dengan materi yang telah dipelajari
e. Guru meminta siswa untuk membaca materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya. 20 menit
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan a.
Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran dengan berdoa, menanyakan
kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
b. Guru memberi motivasi dengan membaca Teks Pancasila
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang
materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya. d.
Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
e. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang
manfaat proses pembelajaran 20 menit
Inti Mengamati
a. Guru membagi siswa dalam satu kelas menjadi 8 kelompok,
masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa b.
Guru menampilkan film yang berkaitan dengan nilai-nilai semangat dan komitmen para pendiri negara dalam
merumuskan Pancasila sebagai dasar negara. c.
Siswa diminta untuk mengamati dan mencermati film yang ditayangkan.
Menanya
d. Guru membimbing peserta didik mengidentifikasi
pertanyaan berkaitan dengan nilai-nilai semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan Pancasila
sebagai dasar negara. e.
Guru membimbing menyusun pertanyaan agar sesuai tujuan pembelajaran, seperti: siapa, apa, kapan, bagaimana
mengapa para pendiri negara mempunyai semangat dan komitmen dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar
negara.
Mencari Informasi
f. Guru membimbing peserta didik mencari informasi dari
80 menit