bertanggungjawab atas terjadinya proses pembelajaran yang efektif. Penilaian dirasa penting karena penilaian dilakukan untuk memperoleh informasi tentang
kemajuan dan hasil belajar dalam ketuntasan penguasaan kompetensi. Atas dasar alasan – alasan tersebut, maka penulis tertarik untuk
melakukan penelitian secara mendalam dan mangambil judul “ Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK pada Mata
Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang”.
B. Fokus Penelitian
Penilain hasil belajar siswa harus mencakup tiga aspek kemampuan yaitu pengetahuan, ketrampilan dan sikap dimana penilaian yang dilakukan merupakan
proses sistematis yang mengandung pengumpulan informasi, menganalisis dan menginterpretasikan informasi tersebut untuk membuat keputusan-keputusan.
Dari uraian diatas maka yang menjadi fokus dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah penilaian hasil belajar siswa berdasarkan Kurikulum Berbasis
Kompetensi KBK pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang. Dari fokus masalah tersebut kemudian dirinci menjadi
beberapa pertanyaan sebagai berikut: 1.
Bagaimanakah persiapan yang dilakukan oleh guru dalam menilai hasil belajar.
2. Bagaimanakah guru menetapkan indikator keberhasilan siswa.
3. Pertimbangan apa yang digunakan guru dalam menentukan alat
penilaian.
4. Bagaimana proses penilaian yang dilakukan oleh guru.
5. Bagaimanakah pelaporan hasil belajar yang dilakukan oleh guru
C. Tujuan
Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penilaian hasil belajar siswa berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi
KBK pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang. Sedangkan secara khusus penelitian ini bertujuan sebagai berikut:
1. Mendiskripsikan persiapan yang dilakukan guru dalam menilai hasil
belajar. 2.
Mendiskripsikan penetapan indikator keberhasilan siswa oleh guru. 3.
Mendiskripsikan pertimbangan guru dalam menentukan alat penilaian. 4.
Mendiskripsikan proses penilaian yang dilakukan oleh guru. 5.
Mendiskripsikan pelaporan hasil belajar yang dilakukan guru
D. Manfaat Penelitian
Berdasarkan penelitian tersebut diatas, maka kegunaan penelitian adalah sebagai berikut :
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat mengungkap sejauh mana secara faktual penilaian hasil belajar siswa berdasarkan
Kurikulum Berbasis kompetensi KBK di lapangan.
2. Manfaat Praktis
Secara praktis, penelitian ini akan dapat berguna bagi pengelola Kurikulum Berbasis kompetensi KBK khususnya guru. Dengan
diketahuinya pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa diharapkan guru dapat mengantisipasi hal-hal yang menghambat pelaksanaan
penilaian hasil belajar.
E. Penegasan Istilah
