1. Home
  2. Pendidikan

Jenis dan Desain Penelitian

20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

Pada pelaksanaan penelitian ini digunakan suatu jenis dan desain penelitian tertentu dengan tujuan agar penelitian yang dilakukan memiliki arah sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. Jenis penelitian yang akan digunakan oleh penulis adalah penelitian kuantitatif. Jenis metode yang digunakan adalah metode eksperimen, menurut Arikunto 2013b : 9 eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor – faktor lain yang mengganggu. Eksperimen selalu dilakukan dengan maksud untuk melihat akibat suatu perlakuan. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pretest- post test kontrol group design. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan desain eksperimen dengan melihat perbedaan pretest dan posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tabel 3.1 Desain Pretest-posttest control group desain Kelompok Pre-test Perlakuan Post-test E Y1 X1 Y2 K Y3 X2 Y4 Keterangan: E : Kelompok eksperimen K : Kelompok kontrol Y1 : Pengukuran pada kelompok eksperimen yang dilakukan sebelum perlakuan Y2 : Pengukuran pada kelompok eksperimen yang dilakukan setelah perlakuan Y3 : Pengukuran pada kelompok kontrol yang dilakukan sebelum tindakan perlakuan Y4 : Pengukuran pada kelompok kontrol yang dilakukan setelah tindakan perlakuan X1 : Perlakuan kelompok eksperimen yaitu pembelajaran melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe SDM X2 : Perlakuan kelompok kontrol yaitu model pembelajaran langsung Berdasarkan desain penelitian di atas tersusunlah alur rancangan dalam penelitian ini. Alur rancangan penelitian dapat ditunjukan dalam gambar sebagai berikut : Gambar 3.1 Alur Rancangan Penelitian Kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Kompetensi Memelihara Sistem Kemudi Kelompok B Kelompok A Pretest Pretest Perlakuan Menggunakan metode Langsung Perlakuan Menggunakan metode SDM Posttest Posttest Analisa Kesimpulan

B. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR IPS TERPADU YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MEMPERHATIKAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA (StudipadaKelas VIII SMP Negeri 1 Sukau, Lampung Barat TahunP

1 25 170

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISTEM PENDINGIN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK

0 5 129

PENGARUH PEMBELAJARAN DI SMK PU NEGERI DAN BLPT TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK PU NEGERI BANDUNG.

0 4 41

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Pembelajaran Matematika Melalui Structured Dyadic Methods Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa (PTK di Kelas XI AK SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Ajaran 2011/ 2012).

0 2 19

PENDAHULUAN Pembelajaran Matematika Melalui Structured Dyadic Methods Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa (PTK di Kelas XI AK SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Ajaran 2011/ 2012).

0 1 6

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Pembelajaran Matematika Melalui Structured Dyadic Methods Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa (PTK di Kelas XI AK SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Ajaran 2011/ 2012).

0 1 14

Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sistem Transmisi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Dyadic Methods (SDM) pada Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Piri 1 Yogyakarta.

5 43 14

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMB (1)

0 0 7

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE. pdf

1 2 13

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN METODE STRUCTURED DYADIC METHODS ( SDM ) DENGAN METODE BRAIN GYM (SENAM OTAK )PADA KELAS X MA ALUDDIN MA PAO PAO - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 1 77