Validitas instrumen. Reliabilitas Instrumen

3.4.3 Uji coba instrumen

Untuk mendapat alat pengumpul data yang baik, termasuk alat tes yang baik maka harus dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas terhadap alat tes. Uji coba ini dilakukan kepada 27 siswa SMK yang tidak termasuk dalam sampel.

3.4.3.1 Validitas instrumen.

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkatan-tingkatan kevalidan atau kesahihan suatu instrumen Suharsimi, 2006:168. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran validitas yang dimaksud. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment dengan angka kasar. Rumus korelasi product moment dengan angka kasar adalah sebagai berikut: Rumus Product Moment r xy = N ΣXY – ΣX ΣY √{N∑X 2 - ∑X 2 } {N ∑Y 2 - ∑Y 2 } Keterangan : r xy : Koefisien korelasi antara variabel X dan Y N : Jumlah responden X : Skor masing-masing item Y : Skor total yang diperoleh X2 : Jumlah kuadrat nilai X Y2 : Jumlah kuadrat nilai Y Suharsimi, 2006:170. Kemudian hasil r xy hitung dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikan 5 . Jika didapatkan harga r xy r tabel , maka butir instrumen dapat dikatakan valid dan signifikan, akan tetapi sebelumnya jika harganya r xy r tabel , maka dikatakan bahwa instrumen tersebut tidak valid dan tidak signifikan. Suharsimi, 2006:170. Berdasarkan hasil uji coba angket kepada 27 responden diketahui bahwa seluruhnya seluruh butir angket kemampuan komunikasi dan motivasi belajar valid karena memiliki harga r xy r tabel = 0,381 untuk taraf signifikan = 5 dengan n = 27. Dengan demikian seluruh butir angket dapat digunakan untuk pengambilan data penelitian.

3.4.3.2 Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen itu sudah baik Suharsimi, 2006:178. Dalam penelitian ini uji reliabilitas diperoleh dengan cara menganalisis data dari satu kali pengetesan. Uji reliabilitas dilakukan dengan rumus Alpha, mengingat skornya bukan 1 dan 0, adalah sebagai berikut: r 11 = k ∑σ b 2 k-1 ∑σ t 2 Keterangan: r 11 = Reliabilitas instrumen. k = Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal. ∑σ b 2 = Jumlah varian butir. Σ t 2 = Varian total. Suharsimi, 2006: 196 Selanjutnya dengan menggunakan perhitungan SPSS, hasil uji reliabilitas angket penelitian pada taraf signifikan 5 , Jika harga cronhbach’s alpha 0,60 maka item reliabel konsisten dan sebaliknya jika harga cronhbach’s alpha 0,60 maka dikatakan bahwa instrumen tersebut tidak reliabel. Berdasarkan hasil uji reliabilitas angket, diperoleh cronbach’s alpha variabel komunikasi sebesar 0.662 dan motivasi sebesar 0,750, karena koefisien reliabilitas tersebut lebih besar dari nilai 0,60, dapat dinyataan bahwa angket tersebut reliabel dan dapat digunakan untuk pengambilan data penelitian. 3.5 Metode Analisis Data Dalam penelitian ini digunakan analisis data sebagai berikut:

3.5.1 Metode Analisis Deskriptif Presentase

Dokumen yang terkait

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA DIKLAT KEARSIPAN DI SMK PGRI 1 SEMARANG

1 2 107

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT KORESPODENSI (Studi Kasus Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Widya PrajaUngaran)

0 6 99

Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Melalui Proses Komunikasi Guru Pada Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Tamansiswa Kudus

5 27 104

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

1 14 95

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MENGAPLIKASIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI TEMPAT KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK YPPM BOJA.

0 0 2

Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Program Produktif Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Antonius Semarang.

0 0 1

PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN DAN BELAJAR MANDIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 1

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 9 190

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK KRISTEN 2 KLATEN.

0 0 150

PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 PENGASIH.

0 0 187