Hasil Belajar Sejarah LANDASAN TEORI

13

BAB II LANDASAN TEORI

A. Hasil Belajar Sejarah

1. Pengertian Hasil Belajar Sejarah Hasil yaitu sesuatu yang diadakan Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1996:343. Secara umum belajar dapat diartikan sebagai proses perubahan perilaku, akibat interaksi individu dengan lingkungan Ali, 2008 :14. Belajar merupakan suatu proses, dan bukan hasil yang hendak dicapai semataHamalik, 2009:106. Kata belajar menurut Sadiman 2002:2 adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup dan berlangsung sejak bayi sampai keliang lahat nanti. Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari proses perubahan kehidupan manusia Kuntowijoyo, 1995 :2. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperoleh beberapa perubahan tingkah laku yang relatif tetap sebagai suatu hasil latihan atau pengalaman dengan lingkungannya. Hasil belajar merupakan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar Catharina, 2006:5. Jadi, hasil belajar sejarah adalah sesuatu yang diadakan melalui suatu peoses, usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku berdasarkan nilai-nilai sosial. 2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. a. Faktor Intern 1 Fisik Hasil belajar ditentukan adanya kesehatan organ tubuh, panca indra indra penglihatan, indra penciuman, indra pendengaran, indra peraba, dan indra perasa, dan lain sebagainya. 2 Psikologis Secara psilologi hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan intelektual, emosional; dan kondisi sosial, seperti kemampuan bersosialisai dengan linngkungan. 3 Kematangan Fisik dan Psikis Hasil belajar dan kemampuan belajar seseorang juga ditentukan oleh kematangan fisik dan psikis orang tersebut. b. Faktor Ekstern 1 Lingkungan Keluarga Hasil belajar dipengaruhi oleh cara mendidik orang tua di rumah, latar belakang pendidikan orang tua, tingkat ekonomi keluarga, dan sebagainya. 2 Lingkungan Sekolah Di sekolah, prestasi belajar dipengaruhi oleh cara belajar, metode mengajar yang diterapkan oleh guru, kurikulum yang berlaku, sikap guru, evaluasi dan penilaian yang diterapkan, administrasi sekolah, dan lain-lain. 3 Lingkungan Masyarakat Prestasi belajar dipengaruhi oleh adat-istiadat setempat, budaya yang berlaku, pergaulan dalam masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi, dan sebagainya.

B. IPS Sejarah