HASIL BELAJAR PENEGASAN ISTILAH

7 3. Bagi lembaga : Sebagai masukan bagi lembaga ataupun guru tentang manfaat dan penggunaan media modul sebagai media pendidikan dalam proses belajar mengajar.

G. PENEGASAN ISTILAH

Untuk mengatasi kesalahan pemahaman di dalam memahami maksud dan pengertian judul diatas, perlu bagi penulis untuk mempertegas maksud dalam judul “PERBEDAAN HASIL BELAJAR KESEHATAN dan KESELAMATAN KERJA dengan MENGGUNAKAN CERAMAH dan CERAMAH-MODUL pada SISWA KELAS X MEKANIK OTOMOTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 17 AGUSTUS 1945 KOTA SEMARANG.”tersebut di atas dengan terlebih dahulu mempertegas batasan pengertian beberapa istilah dalam judul sebagai berikut:

a. HASIL BELAJAR

Hasil belajar adalah kemampuan akhir siswa setelah menempuh proses kegiatan belajar yang diukur dengan tes kemampuan bisa setelah selesai akhir program atau setelah akhir semester, biasanya dinyatakan dalam angka atau huruf. Hasil belajar adalah hasil yang dicapai setelah melakukan proses belajar mengajar Kamus Besar Bahasa Indonesa, 1993:276 b. KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA Keselamatan kerja dapat diterangkan dalam perumusan sebagai berikut menjamin keadaan, keutuhan, dan kesempurnaan baik jasmaniah maupun rohaniah manusia serta hasil karya dan budayanya tertuju pada kesejahteraan masyarakat pada umumnya dan manusia pada khususnya www.DEPDIKNAS.go.id 8 c. Ceramah Metode ceramah adalah penuturan atau penjelasan guru secara lisan. Dimana dalam pelaksanaannya guru dapat menggunakan alat bantu mengajar untuk memperjelas uraian yang disampaikan kepada murid- muridnya Sriyono dkk,1992: 99 d. MODUL Modul adalah suatu proses pembelajaran mengenai suatu satuan kompetensi tertentu yang disusun secara sistematis, operasional dan terarah oleh digunakan oleh peserta didik disertai dengan pedoman penggunaan untuk para guru Mulyasa, 2004 : 43 Ceramah modul adalah ceramah yang berisikan materi dari modul, hal ini karena modul tidak dapat berdiri sendiri tanpa ceramah. e. MEKANIK OTOMOTIF Mekanik adalah ahli mesin. Kamus Besar Bahasa Indonesa, 1993:728. Otomotif adalah berhubungan dengan sesuatu yang berputar dengan sendirinya seperti mesin atau motor dan sebagainya. Kamus Besar Bahasa Indonesa, 1993:805 Mekanik otomotif adalam seorang ahli mesin atau motor f. SMK 17 AGUSTUS SEMARANG Sekolah Menengah Kejuruan 17 Agustus Semarang adalah suatu instansi atau sekolah menengah kejuruan dibawah yayasan pembina pendidikan 17 Agustus yang berada atau terletak di Jl. Ki Mangunsarkoro No. 19 Kata Semarang. 9

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode ceramah terhadap motivasi belajar PAI siswa SMAN 1 Keronjo

0 10 81

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA SMK AL MUSYAFA’ KELAS X PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI DENGAN CERAMAH DAN MPI

8 119 247

Perbedaan Prestasi Belajar Antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat Alat Ukur Jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) Kelas X SMK 17 Agustus 1945 Semarang

1 12 105

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) ANTARA METODE PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM DENGAN METODE CERAMAH DAN METODE TANYA JAWAB PADA SISWA KELAS XI SMK SWASTA PUTRA JAYA STABAT.

0 2 29

PERBEDAAN PENGETAHUAN PADA PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DAN MEDIA LEAFLET Perbedaan Pengetahuan Pada Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dan Media Leaflet Dengan Metode Ceramah Dan Media Video Tentang Bahaya Merokok Di SMK Kasatrian Solo.

0 4 15

PERBEDAAN PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DENGAN CERAMAH DISERTAI LEAFLET TERHADAP Perbedaan Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dengan Ceramah Disertai Leaflet Terhadap Pengetahuan Keluarga Pasien Post Stroke Di Kecamatan Pasar Kliwon Sura

0 2 16

PERBEDAAN PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DENGAN CERAMAH DISERTAI LEAFLET Perbedaan Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dengan Ceramah Disertai Leaflet Terhadap Pengetahuan Keluarga Pasien Post Stroke Di Kecamatan Pasar Kliwon Surakarta.

0 2 17

PERBEDAAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG KEAMANAN PANGAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CERAMAH PERBEDAAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG KEAMANAN PANGAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CERAMAH KONVENSIONAL DAN CERAMAH MENGGUNAKAN BUKU SAKU.

0 1 17

PENDAHULUAN PERBEDAAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG KEAMANAN PANGAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CERAMAH KONVENSIONAL DAN CERAMAH MENGGUNAKAN BUKU SAKU.

0 1 6

KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) PADA PROGRAM STUDI KETENAGALISTRIKAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN.

0 1 175