KERANGKA BERFIKIR LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

32

C. KERANGKA BERFIKIR

Hasil belajar merupakan indikator keberhasilan suatu proses pembelajaran, banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar, diantaranya faktor intern dan faktor ekstern. Salah satu faktor pendukung keberhasilan belajar yaitu dengan memanfaatkan atau menggunakan metode belajar dalam proses pemelajaran. Media pembelajaran mempunyai peran sangat penting dalam proses pembelajaran. Karena dapat membantu siswa mempermudah menyerap materi pelajaran. Penggunaan berbagai media dengan kombinasi yang cocok dan memadai dapat memperbaiki hasil belajar siswa, menimbulkan semangat belajar dan tidak membosankan. Banyak metode mengajar yang digunakan dalam proses pembelajaran dan pemilihan media yang disesuaikan dengan materi pelajaran dan pokok bahasan yang akan disampaikan. Untuk menyampaikan materi otomotif dasar, media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan media modul. Materi yang berisikan konsep dasar tentang mekanik otomotif sebenarnya bisa menggunakan metode pembelajaran ceramah. Pengaruh pembelajaran menggunakan metode ceramah terhadap hasil belajar siswa sulit untuk dibayangkan, jika tidak ada pengalaman yang dimiliki sebelumnya dan pelajaran mudah terlupakan. Sehingga kemungkinan kecil pula materi pelajaran yang diingat, yang akibatnya siswa sulit mentransfer hasil belajarnya ke situasi yang baru dan hasil belajarnya juga rendah. 33 Media pembelajaran dengan menggunakan modul berbeda dengan ceramah karena memerlukan persiapan khusus, waktu dan biaya yang tidak sedikit, tetapi metode ini bagus bila diterapkan jika ditinjau dari cara menyajikannya. Materi yang disampaikan kepada siswa berupa gambar-gambar ataupun teks yang dapat memudahkan siswa untuk lebih memahami apa yang disampaikan seorang guru, karena dengan menggunakan modul maka siswa dapat kapan saja membaca modul tersebut sehingga siswa sudah siap dengan materi yang akan di ajarkan oleh guru mata diklat. Metode-metode pembelajaran yang telah dibicarakan diatas, yaitu metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran dengan menggunakan modul, ternyata dapat diterapkan dalam proses pemelajaran mata diklat otomotif dasar. Dari uraian di atas penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa antara metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran dengan menggunakan modul pada mata diklat otomotif. Salah satu alasan utama pemberian modul ini adalah terbatasnya waktu yang ada disekolah sehingga siswa tidak dapat mempelajari materi dengan maksimal. Diharapkan dengan pemberian materi dan dilanjutkan dengan pemberian modul tersebut maka siswa akan menpunyai waktu yang lebih lama untuk mempelajari materi mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja sehingga diharapkan mereka akan lebih maksimal dalam menguasai materi tersebut. 34

D. HIPOTESIS