Kompetensi Inti KI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Materi Pembelajaran 1. PembelajaranReguler Kegiatan Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery

115 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP N 1 Muntilan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VII1 semester 1 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti KI

K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. K.I. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. K.I. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahu-nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata K.I. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. 116

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. 2. 3.1. Memahami konsep ruang lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. 4.1. Menjelaskan konsep ruang lokasi, distribusi, poteni, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna dan interaksi antar ruang di Indonesian serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. 3.1.1. Siswamampumenj elaskanletak Indonesia secaraAstronomis. 3.1.2. Siswadapatmenye butkanletak Indonesia secarageografis 4.1.1. Menjelaskanimpli kasiletak Indonesia terhadapaspekeko nomi, sosial, danbudaya.

C. Materi Pembelajaran 1. PembelajaranReguler

Letak dan Luas Indonesia 117

D. Kegiatan Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery

Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Tahap 1 : Orientasi 1Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas. 3 Guru mengecek kehadiran peserta didik 4 Guru bertanya tentang materi minggu lalu. 5 Guru memberi apersepsi dengan bertanya mengapa Indonesia selalu di sinari sinar matahari? 6 Guru memberikan motivasi dengan mengambarkan kekayaan Indonesia 7 Peserta didik menerima informasi tujuan pembelajaran dan topik pembelajaran letak dan luas Indonesia 5menit Kegiatan Inti Tahap 2 : Merumuskan masalah Mengamati  Peserta didik mengamati peta Indonesia di antara negara-negara lainya di dunia. 5’ 118  Peserta didik mencermati lokasi Indonesia secara Astronomi.  Peserta didik memperhatikan batas wilayah Indonesia  Peserta didik di minta untuk mencatat hasil pengamatanya. Tahap 3 : Merumuskan hipotesis Menanya Dari pengamatan peta Indonesia tersebut peserta didik di harapkan bertanya tentang:  Apakah letak Indonesia strategis?  Negara mana saja yang berbatasan dengan Indonesia? 10 menit 119  Apa implikasi letak astronomis, geografis, Indonesia terhadap kehidupan masyarakat Indonesia? Dari pertanyaan yang muncul, guru mengarahkan kepada peserta didik agar pertanyaan yang di ajukan tidak keluar dari tujuan pembelajaran. Tahap 4 : Mengumpulk an data MengumpulkanInformasiMencoba a Dengan berdiskusi peserta didik di minta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan yang telah di rumuskan melalui sumber buku siswa, internet atau sumber buku yang relevan, 10 menit Tahap 5 : Mengujihipot esis Mengasosiasi 1 Peserta didik di minta menganalisis berbagai implikasi dari letak Indonesia terhadap kehidupan ekonomi, sosial budaya, dan aspek fisik wilayah indonesia terutama iklim dan geologi. 2 Peserta didik di minta untuk berdiskusi di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah di rumuskan. 3 Peserta didik merumuskan hasil analisanya menjadi satu ringkasan 20 menit 120 atau kesimpulan. Tahap 6 : Merumuskan kesimpulan Mengomunikasikan 1 Masin- masingkelompokmempresentasikanhasilk erjanya, kelompok yang lain menanggapi. 2 Pesertadidikmendengarkantanggapan guru terhadap hasil kerjanya dan guru mengingatkanpesertadidikuntukmenyemp urnakanhasilkerjanya. 4 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. 25 menit Kegiatan Penutup 1 Peserta didik di beri kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum di pahami. 2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang di sampaikan oleh peserta didik mengenai hal-hal yang belum di pahami, 3 Peserta didik di minta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang di gunakan 4 Peserta didik di beri pesan tentang nilai dan moral. 5 Peserta didik di ingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi 5 menit 121 kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah di rumuskan untuk di kumpulkan kepada guru 6 Peserta didik di minta mengerjakan tugas berupa aktivitas individu seperti yang ada pada buku siswa.

E. Penilaian, PembelajaranRemedial,danPengayaan 1. Teknikpenilaian