35
LAMPIRAN 1 OBSERVASI
PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK
NAMA MAHASISWA : Novita Sari Dwi A. WAKTU
: 08.00 –
12.00 WIB NIM
: 13416241023 TEMPAT PRAKTIK : SMP N 1
Muntilan TGL. OBSERVASI
: 20 Februari 2016 FAKJURPRODI :
FISPendidikan IPS No.
Aspek yang diamati Diskripsi Hasil Pengamatan
A. Perangkat Pelatihan Pembelajaran
1. Kurikulum
Kurikulum yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran adalah kurikulum 2013 edisi
revisi 2016 untuk kelas VII, dan kurikulum 2013 edisi revisi 2014.
2. Silabus
Silabus telah disusun oleh dinas, mencakup Kompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar
KD, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran. Silabus yang di gunakan
dari Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2016
3. Rencana PelaksanaanPembelajaran Pelatihan
Komponen di dalam RPP disusun secara lengkap, runtut, dan dalam kommponen
kegiatan pembelajaran sudah disertakan kegiatan inti meliputi scientific methode
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan
B. Proses Pelatihan Pembelajaran
1. Membuka pelajaran
Guru mengucap salam. Kemudian guru mengabsen peserta
didiknya. Guru melanjutkan mengulang atau
UniversitasNegeri Yogyakarta
36 mereview sebentar materi pertemuan
yang lalu. 2.
Penyajian materi Materi disampaikan secara
runtutsistematis. Dalam melakukan diskusi, siswa menggunakan buku panduan
yaitu buku siswa kelass 7 kurikulum 2013. Pembelajaran yang berlangsung sudah
student center berpusat pada siswa 3.
Metode pembelajaran Metode utama yang di pakai adalah
scientific methode. Metode yang digunaan dalam pembelajaran adalah ceramah,
Diskusi dan Eksperimen. Siswa dibagi menjadi kelompok.
4. Penggunaan bahasa
Penggunaan bahasa Indonesia dengan baik, namun kadang menggunakan
bahasa Jawa untuk memperjelas dan agar mudah dipahami oleh siswa. Intonasi dan
arttikulasi yang disampaikan ketika guru menyampaikan ppembbelajaran sudah baik
dan jelas sehigga pembelajaran yang dilaksanakan menarik perhatian siswa dan
tidak membosankan. 5.
Penggunaan waktu Alokasi waktu yang dibutuhkan adalah
4x40 menit untuk melakukan pembelajaran dengan model ini. Akan tetapi waktu yang
tersedia 2x40menit, sehingga waktu untuk pembelajaran kurang menkupi. Sehingga
kegiatan mengkomunikasikan di lakukan pertemuan selanjutnya.
6. Gerak
Guru berdiri pada saat menyajikan materi.
Dalam menjelaskan materi guru tidak terfokus di depan saja tetapi guru berada di
tenggah-tengah siswa. 7.
Teknik bertanya Pada saat penyajian materi, diselingi
bertanya agar siswa ikut berpikir dan
37 turut aktif dalam kegiatan belajar
mengajar. 8.
Teknik penguasaan kelas Penguasaan kelas oleh guru sudah bagus,
guru mau berkeliling ke setiap meja untuk mengingatkan tugas dan manajemen waktu
yang baik. 9.
Penggunaan media Media yang di gunakan adalah LCD,
Laptop, LKS, dan whiteboard. 10.
Bentuk dan cara evaluasi Memberikan tugas siswa untuk mengamati
produk dan beserta daerah asalnya. 11.
Menutup pelajaran Guru menarik kesimpulan bersama siswa.
C. Perilaku Peserta Didik
