RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 9 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester
: XI Ganjil
Materi Pokok : Termokimia
Alokasi Waktu : 3 JP
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi
kimia dan cara pengukurannya.
KOMPETENSI DASAR :
2.1. Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu
reaksi, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm.
I. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
1. Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi
II. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat, 1.
Membedakan reaksi yang melepas kalor eksoterm dengan reaksi yang menerima kalor endoterm melalui percobaan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
III. MATERI AJAR :
1. Perubahan Entalpi
IV. METODE PEMBELAJARAN :
1. Ceramah 2. Media
3. Diskusi 4. Snowball throwing
V. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri Memahami perubahan
energi dalam reaksi kimia
dan cara
pengukurannya Merancang
dan melakukan
tentang reaksi eksoterm dan
endoterm dalam
kelompok di
laboratorium menyimpulkan
perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm
dari data percobaan menggambarkan grafik
yang
menunjukkan reaksi eksoterm dan
endoterm. Siswa
dapat Mendeskripsikan
perubahan entalpi
reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN : Materi Ajar:
a. Perubahan Entalpi
VII. RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Rincian Kegiatan
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
Pendahuluan Kegiatan awal Guru memimpin doa dan mengabsen
siswa.
Apersepsi
Guru menanyakan kembali apa itu entalpi.
Motivasi
Pada kehidupan sehari-hari kita sering
menjumpai reaksi
pembakaran, pada hari ini kita akan membahas berapa energi pada proses
15 menit Religius
Rasa Ingin Tahu
pembakaran tersebut.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang berbagai macam perubahan entalpi
Siswa menyimak dan ikut secara aktif secara komunikatif dengan
mencatat
materi kemudian
menanyakan apa yang masih ingin ditanyakan.
Guru
memfasilitasi terjadinya
interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru.
Elaborasi
Siswa secara mandiri mencatat penjelasan guru.
Guru
meminta siswa
untuk mengerjakan soal di LKS selama 5
menit, kemudian memulai permainan snowball
throwing. Memainkan
musik dengan memutarkan barang secara paralel, dan ketika musik
berhenti siswa yang memegang barang tersebut mendapat giliran
membaca
jawaban pertanyaan.
Dilakukan sampai 3 kali putaran.
Konfirmasi Guru memberikan tanggapan tentang
hasil kerja siswa. Guru memberikan penguatan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
70 menit Rasa ingin
tahu. Gemar
membaca
VIII. SUMBER BELAJAR DAN ALAT BAHAN
