1. Home
  2. Lainnya

Populasi Sampel Variabel Bebas Variabel Terikat Metode Dokumentasi

27

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penentuan Objek Penelitian

3.1.1 Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2006:130. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas VII di SMP Negeri 37 Semarang tahun pelajaran 2008200. Secara keseluruhan populasi terdiri dari 6 kelas dengan jumlah siswa 240 siswa.

3.1.2 Sampel

Sampel adalah sebagian wakil dari populasi Arikunto, 2006:130. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik proportionale homogen random sampling, yaitu dengan cara peneliti menuliskan masing-masing nama kelas pada lembaran kertas yang berbeda. Selanjutnya masing-masing kertas digulung kecil dan dimasukkan ke dalam gelas. Kemudian dari dalam gelas diambil 2 gulungan kertas secara acak yang akan dijadikan sebagai penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik ini dapat dilakukan jika populasi berdistribusi homogen. Sehingga perlu dilakukan pengujian homogenitas terlebih dahulu pada populasi. Berdasarkan uji homogenitas populasi yang sudah dilakukan dalam pemaparan lampiran 19 diperoleh hasil bahwa varians populasi homogen, sehingga teknik ini dapat dilakukan. Berdasarkan pengambilan secara acak diperoleh sampel yaitu siswa kelas VII E dan VII F di SMP Negeri 37 Semarang tahun pelajaran 20082009. Dengan VII E sebagai kelas eksperimen dan VII F sebagai kelas kontrol. 27 28

3.2 Variabel Penelitian

3.2.1 Variabel Bebas

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan dalam kelas eksperimen adalah model pembelajaran creative problem solving CPS dan pada kelas kontrol adalah problem posing.

3.2.2 Variabel Terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa. Hasil belajar matematika yang digunakan yaitu hasil belajar matematika siswa yang diberi model pembelajaran creative problem solving CPS dan hasil belajar matematika siswa yang diberi model pembelajaran problem posing.

3.3 Metode Pengumpulan Data

3.3.1 Metode Dokumentasi

Metode ini digunakan untuk memperoleh daftar nama-nama siswa yang menjadi sampel dalam penelitian dan nilai ulangan tengah semester matematika siswa pada semester yang sebelumnya.

3.3.2 Metode tes

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Konsep Virus

1 11 254

Pengaruh penggunaan model pembelajaran creative problem solving: CPS termodifikasi terhadap hasil belajar siswa pada konsep hukum newton tentang gravitasi

3 36 0

Implementasi Pendekatan Pembelajaran Problem Posing dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Matematika

0 3 15

Pengaruh Model Pembela jaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa

1 27 309

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Siswa Kelas IV SDN Jontro.

0 2 18

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Siswa Kelas IV SDN Jontro.

0 3 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Dengan Media Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika (Ptk Pada Siswa Kelas Vii G Smp Negeri 2 Adimu

0 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Dengan Media Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika (Ptk Pada Siswa Kelas Vii G Smp Negeri 2 Adimul

0 0 11

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KUB

0 0 17

BAB II KAJIAN PUSTAKA E. Deskripsi Teori 7. Model Pembelajaran Creative Problem Solving a. Pengertian Model Pembelajaran Creative Problem Solving - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGHIT

0 0 38