Jadi, skala peta 1 : 250.000, artinya setiap 1 cm pada peta mewakili 250.000 cm = 2,5 km pada jarak sebenarnya. Apabila skala dan ukuran sebenarnya diketahui maka ukuran pada
peta atau denah dapat ditentukan. Apabila skala dan ukuran pada peta diketahui, ukuran sebenarnya dapat ditentukan.
F. Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4
Langkah Kegiatan Pegorganisasian
Pengendalian Diri Kelas
Waktu Penilaian
Pertemuan Pertama dan Kedua
Kegiatan Awal Apersepsi :
– Mengajak semua siswa berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali
pelajaran.
motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang
kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai
anak berangkat ke sekolah.
– Dilanjutkan dengan bertanya jawab
tentang di lingkungan mana siswa hidup.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala,
secara Dapat
dipercaya Trustworthines, dan perhatian
respect ,
Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.
melibatkan peserta didik mencari
informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara Peduli caring , Jujur fairnes
dan
memiliki nilai
Kewarganegaraan citizenship
melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi
peserta didik
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelo,mpok 5 menit
10 menit
Tertulis
Tertulis
Religius
Disiplin
Kreatif
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Inovatif
Kemitraan
Kreatif Inovatif
