Hadits tentang mencintai anak yatim
C. METODE PEMBELAJARAN
Peta konsep
Diskusi
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim
Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang
tolong menolong dan mencintai anak yatim
Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim
Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup
Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim
E. MEDIA SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
Juz ‘Amma
Buku Tajwid
F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mengartikan kata kata sulit dalam
Hadis tentang tolong menolong Tes tulis
Uraian
Artikan kata kata sulit dalam Hadis tentang tolong menolong
Mengartikan Hadis tentang tolong
menolong secara keseluruhan Tes tulis
Uraian
Artikan Hadis tentang tolong menolong secara keseluruhan
Mengartikan kata kata sulit dalam
Hadis tentang mencintai anak yatim Tes tulis
Uraian
Aartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang mencintai anak
yatim
Mengartikan Hadis tentang mencitai
anak yatim secara keseluruhan Tes tulis
Uraian
Aartikan Hadis tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang Dinilai Skor
1 2
3
Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam hadits tentang tolong menolong
Ketepatan peta konsep tentang arti hadits tentang tolong menolong secara keseluruhan
Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam Hadits tentang mencintai anak yatim
Ketepatan peta konsep tentang arti hadits tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan
Keterangan Skor : 1 : Kurang
2 : Cukup 3 : Baik
I. PENILAIAN3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep
Skor Nilai
1 2
3 1
2 3
1 2
3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No Aspek
Penilaian Indikator
Deskriptor Skor
Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan Jawaban
1 1
Komunikasi tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan Jawaban
1 2
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... NIP.
.............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
.......................................... NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst
Kelas : VIII 1
Standar Kompetensi : 4.
Memahami Hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim Kompetensi Dasar
: 4.3 Menghafal Hadits tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN