program semester bhs inggris kelas x semester 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : X / 2

Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 7. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1 Merespon

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat  Mengidentifi-kasi kata yang didengar.  Mengidentifi-kasi makna kata.  Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara.  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur berterima kasih.  Merespon tindak tutur berterima kasih .  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memuji. o berterima kasih o memuji o Mengucap-kan selamat 8 JP

 Merespon tindak tutur memuji.

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengucapkan selamat.

 Merespon tindak tutur mengucapkan selamat.

 Mengidentifi-kasi konteks situasi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 9. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi

Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1

Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan - Menggunakan tindak tutur berterima kasih. - Merespon tindak tutur berterima kasih. - Menggunakan tindak tutur memuji. - Merespon tindak tutur memuji. - Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat. - Merespon o berterima kasih o memuji o Mengucap-kan selamat 8 JP

tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan

mengucapkan selamat

tindak tutur mengucapkan selamat

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 7. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi

Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.2 Merespon

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut.  Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.  Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. o Mengguna-kan ungkapan terkejut o Mengguna-kan ungkapan rasa tak percaya omenyetujui undangan, tawaran, ajakan 8 JP

menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak

percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

 Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 9. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi

Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.2

Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: - Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut. - Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut. - Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. - Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. - Menggunakan o berterima kasih o Mengucap-kan selamat 8 JP

menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak

percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

tindak tutur menerima undangan.

- Menggunakan tindak tutur tawaran.

- Menggunakan tindak tutur ajakan

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 8. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive,

dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1 Merespon

makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan,

undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks

kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik sebuah

pengumuman lisan.

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari undangan lisan.

 Mengidentifi-kasi tujuan dari

pengumuman yang

didengar.

Pengumuma n, iklan, undangan

8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 10. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.1

Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan

sederhana dalam berbagai konteks kehidupan

- Memberi pengumuman lisan.

- Menyampai-kan undangan lisan.

- Melakukan monolog untuk

mengiklankan sesuatu.

- Menggunakan bahasa lisan

Pengumum-an, iklPengumum-an, undangan

8 JP

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 8. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive,

dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive,

dan news item

 Mengidentifi-kasi main idea

dari teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.  Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari

 Teks lisan berbentuk

narrative  Teks lisan

berbentuk

descriptive

 Teks lisan berbentuk

news item

8 JP

benda/orang yang

dideskripsikan

 Mengidentifi-kasi inti berita yang

didengar.

 Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 10. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,

dan news item

- Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsik an benda atau orang. - Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah berita. - Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah

 Teks lisan berbentuk

narrative  Teks lisan

berbentuk

descriptive  Teks lisan berbentuk

news item

8 JP

deskripsi.

- Bercerita secara lisan.

- Menjadi reporter.

- Menjadi

storyteller

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 11. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan

news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.1 Merespon

makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan oMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar. o Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca. o Mengidentifi-kasi informasi tertentu pengumuman , iklan, undangan 8 JP

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 12. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang

menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

- Menulis gagasan utama.

- Mengelaborasi gagasan utama.

- Membuat

draft, merevisi,

pengumuman , iklan,

undangan

8 JP

kehidupan sehari-hari

menyunting.

- Menghasilkan teks

fungsional pendek

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 11. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan

news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.  Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi.

 Teks tulis berbentuk

narrative.  Teks tulis

berbentuk

descriptive  Teks tulis

berbentuk news item.  Pasive Voice  Reported speech 8 JP

berbentuk

narrative, descriptive,

dan news item

 Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari

benda/orang yang

dideskripsikan

 Mengidentifika si inti berita yang

didengar.

 Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar.

 Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

 Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 12. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei

sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Menggunakan kalimat

reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.

- Menggunakan kalimat simple present dalam membuat

 Teks tulis berbentuk

narrative.  Teks tulis

berbentuk

descriptive  Teks tulis

berbentuk

news item. 

narrative, descriptive,

dan news item

- Menggunakan

adverbial clause dalam menulis sebuah narasi

- Menghasilkan teks

berbentuk

news item.

- Menghasilkan teks

berbentuk

narrative.

- Menghasilkan teks

berbentuk

description

 Reported speech

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : X/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 11. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.  Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi.

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk descriptive  Teks tulis

berbentuk news item.  Pasive Voice  Reported speech 8 JP

berbentuk narrative, descriptive, dan news item

 Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca. 

Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari

benda/orang yang

dideskripsikan  Mengidentifika

si inti berita yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar. 

Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

 Mengidentifi-kasi tujuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 12. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei

sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Menggunakan kalimat

reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.

- Menggunakan kalimat simple present dalam

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk descriptive  Teks tulis

berbentuk news item.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 berbentuk

narrative, descriptive, dan news item

deskripsi. - Menggunakan

adverbial clause dalam menulis sebuah narasi - Menghasilkan

teks berbentuk news item. - Menghasilkan

teks berbentuk narrative. - Menghasilkan

teks berbentuk description

Voice  Reported

speech

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP