Nurria Latifatul Ulum, 2015 PENERAPAN MODEL INKUIRI ABDUKTIF DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN LITERASI
SAINS SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
temuankesimpulan, 5 Membuat representasi grafik dari data, 6 Membaca dan menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk grafik, 7
Menyelesaikan masalah menggunakan keterampilan kuantitatif, termasuk statistik dan probabilitas, 8 Memahami dan menginterpretasikan dasar
statistik, dan 9 Membenarkan inferensi, prediksi, dan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif.
Tes diberikan dua kali berupa pretest dan posttest. Soal-soal yang digunakan pada pretest dan posttest adalah soal yang sama, agar tidak
memberikan pengaruh yang signifikan yang diakibatkan perbedaan kualitas instrumen terhadap perubahan skor yang terjadi. Dengan soal yang sama
pula dapat memudahkan analisis peningkatan literasi sains siswa. Penentuan skor tes literasi sains menggunakan Right Skor Only artinya
jika benar diberi nilai 1 dan jika salah diberi nilai 0.
F. Uji Coba Instrumen
Sebelum diujikan pada siswa, soal tes melewati proses judgement, setelah melalui proses judgement soal diuji cobakan pada siswa yang telah
memperoleh pembelajaran mengenai fluida statis. Uji coba instrumen dilakukan pada siswa yang memiliki karakteristik yang sama dengan siswa
yang akan dijadikan sampel penelitian. Data hasil uji coba instrumen dianalisis secara statistik yang meliputi uji validitas butir soal, uji reliabilitas tes, uji daya
pembeda butir soal, dan uji tingkat kesulitan butir soal.
1. Validitas Butir Soal
Validitas adalah nilai yang menunjukkan tingkat valid atau sahih dari instrumen, mengukur apa yang hendak diukur Arikunto, 2012, hlm. 80. Jika
suatu instrumen dapat mengukur objek yang ingin diukur serta dapat mengungkapkan data sesuai dengan kebutuhan penelitian maka intrumen
tersebut dikatakan valid. Nilai validitas instrumen menunjukkan menyimpang atau tidaknya data yang telah terkumpul sebagai gambaran dari tingkat
validitas instrument. Nilai validitas ditentukan dengan mencari nilai point biserial dalam
Persamaan 3.1.
Nurria Latifatul Ulum, 2015 PENERAPAN MODEL INKUIRI ABDUKTIF DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN LITERASI
SAINS SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
= ̅ − ̅
√ … . Sumber: Wikipedia
Keterangan: = koefisien korelasi point biserial
̅ = skor tiap butir soal untuk setiap siswa uji coba ̅ = skor total tiap siswa uji coba
p = jawaban benar q = jawaban salah
Sn = standar deviasi. Nilai
yang diperoleh dapat diinterpretasikan untuk menentukan validitas butir soal dengan menggunakan kriteria pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Interpretasi Validitas
Koefisien Korelasi Kriteria Validitas
, ,
Sangat Tinggi ,
, Tinggi
, ,
Cukup ,
, Rendah
, ,
Sangat Rendah Sumber: Arikunto 2012, hlm. 89
2. Reliabilitas Tes
Reliabilitas tes adalah tingkat keajegan tes dengan kata lain tingkat konsistensi tes, artinya tingkatan yang menunjukkan tes dapat dipercaya untuk
menghasilkan skor yang ajegkonsisten tidak berubah-ubah ketika dilakukan tes pada situasi yang berbeda-beda Munaf, 2001, hlm. 59. Reliabilitas tes
pada penelitian ini menggunakan metode belah dua dengan persamaan K – R
Nurria Latifatul Ulum, 2015 PENERAPAN MODEL INKUIRI ABDUKTIF DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN LITERASI
SAINS SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
20, instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda. Persamaan K – R 20
tersebut pada Persamaan 3.2. =
− � −∑
�
.....3.2 Sumber: Arikunto 2012, hlm. 115
Keterangan : = realibilitas instrumen
p = proporsi siswa yang menjawab item dengan benar q = proporsi siswa yang menjawab item dengan salah
S = standar deviasi dari tes n = banyaknya item
Nilai yang diperoleh diinterpretasikan dalam menentukan reliabilitas
instrumen dengan kriteria apabila r
tabel
maka instrumen tersebut reliabel , kriteria terdapat pada tabel 3.3.
Tabel 3.3 Interpretasi Reliabilitas
Koefisien Korelasi Kriteria Reliabilitas
, ,
Sangat Tinggi ,
, Tinggi
, ,
Cukup ,
, Rendah
, ,
Sangat Rendah Sumber: Arikunto 2009, hlm. 75
3. Tingkat Kesukaran Butir Soal