1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan dari rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi
pokok Fluida statis kelas XI semester II SMA Negeri 4 Binjai. 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran
konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Fluida statis kelas XI semester II SMA Negeri 4 Binjai.
3. Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa kelas XI selama pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Quantum
Teaching. 4. Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa kelas XI selama pelaksanaan
pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran konvensional. 5. Untuk mengetahui perbedaan akibat pengaruh hasil belajar siswa di kelas
dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok Fluida Statis XI semester II SMA Negeri 4 Binjai.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang ingin dicapai dari hasil penelitian adalah : 1. Manfaat bagi siswa, model pengajaran yang dikembangkan ini diharapkan
akan mampu : a. meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran
b. belajar dalam suasana yang menyenangkan c. meningkatkan minat belajar siswa untuk bekerjasama.
d. Membuat siswa tertarik belajar fisika. 2. Manfaat bagi Guru
a. menambah wawasan guru untuk menerapkan model Quantum Teaching dalam Proses pembelajaran.
b. sebagai umpan balik untuk mengetahui kesulitan siswa.
c. guru lebih terampil menggunakan model pembelajaran. 3. Manfaat bagi Peneliti
a. memperoleh wawasan tentang pelaksanaan model Quantum Teaching yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswa.
b. memberi bekal bagi peneliti sebagai calon guru fisika siap melaksanakan tugas di lapangan.
1.7 Definisi Operasional
1. Model Quantum Teaching adalah pengubahan gaya belajar yang meriah, dengan segala nuansanya. Dan Quantum Teaching juga menyertakan
segala kaitan, interaksi, dan perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Quantum Teaching berfokus pada hubungan dinamis dalam
lingkungan kelas interaksi yang mendirikan landasan dan kerangka untuk belajar, sehingga sangat mempermudah siswa dalam menerima materi
pembelajaran 2. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah
ia menerima pengalaman belajarnya.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan penelitian ini didasarkan pada temuan-temuan dari data-data hasil penelitian. Adapun kesimpulan yang diperoleh antara lain :
1. Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok Fluida Statis di kelas XI semester II di SMA
Negeri 4 Binjai Tahun Pelajaran 20132014 secara individu terdapat 29 orang siswa yang tuntas 72,50 dan secara kelas dinyatakan tidak tuntas jumlah
siswa yang tuntas tidak mencapai 85. 2. Hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada
materi pokok Fluida Statis di kelas XI semester II di SMA Negeri 4 Binjai Tahun Pelajaran 20132014 secara individu terdapat 17 orang siswa yang
tuntas 35 dan secara kelas dinyatakan tidak tuntas jumlah siswa yang tidak tuntas tidak mencapai 85 .
3. Aktifitas siswa selama mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok Fluida Statis kelas XI
semester II di SMA Negeri 4 Binjai Tahun Pelajaran 20132014 digolongkan kategori aktif.
4. Aktifitas siswa selama mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada materi pokok Fluida Statis di kelas XI
semester II di SMA Negeri 4 Binjai Tahun Peajaran 20132014 digolongkan cukup aktif.
5. Berdasarkan hasil pengujuan hipotesis dengan uji-t satu pihak diperoleh bahwa Ada perbedaan akibat pengaruh model Pembelajaran Quantum
Teaching dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Fluida Statis di kelas XI semester II di SMA Negeri 4 Binjai
Tahun Pelajaran 20132014.
1.2 Saran
Kategori