1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODE PENELITIAN

Sri Hardiani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learnig Pada Standar Kompetisi Mengidentifikasi Ilmu Bangunan Gedung Di SMKN 1 Majalengka Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu penelitian ini yaitu metode kuasi-eksperimen nonequivalent control group design. kelas eksperimen menggunakan model Quantum Learning sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Secara bagan : Bagan 3.2 Nonequivalent Control Group Design

E. Definisi Operasional

Definisi operasional dimaksudkan untuk menyamakan persepsi agar istilah yang digunakan dalam penelitian ini menjadi lebih jelas. Peneliti memberikan penjelasan-penjelasan sebagai berikut: 1. Model pembelajaran merupakan suatu kerangka konseptual yang sistematis yang menggambarkan unsur-unsur dalam pembelajaran untuk mempermudah dalam mencapai tujuan pembelajaran tertentu. 2. Model Quantum Learning merupakan pembelajaran yang menyatukan unsur hiburan, permainan, warna, cara berfikir positif, dan emosional yang saling bekerja sama untuk menghasilkan pengalaman belajar yang efektif. Konsep pembelajaran Quantum Learning yaitu suatu pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dengan membebaskan gaya belajar siswa. 3. Hasil belajar adalah kemampuan akhir siswa pada ranah kognitif setelah melakukan kegiatan pembelajaran. 4. Respon siswa merupakan gambaran reaksi yang muncul dari pembelajaran yang dilakukan. Dalam penelitian ini yang dimaksud respon siswa adalah tanggapan siswa terhadap model Quantum Learning. Pre tes Treatment Pos tes T 1 X 1 T 1 ’ T 2 X 2 T 2 ’ Sri Hardiani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learnig Pada Standar Kompetisi Mengidentifikasi Ilmu Bangunan Gedung Di SMKN 1 Majalengka Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

F. Alur Penelitian

Alur penelitian dibuat untuk mempermudah dalam menggambarkan pola pemikiran peneliti. Untuk memperjelas gambaran tentang alur penelitian, dibawah ini dibuat alur penelitian sebagai kerangka dalam penelitian. Bagan 3.3 Alur Penelitian Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi Ilmu Bangunan Gedung Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pretes Model pembelajaran Quantum learning Postes Pretes Pembelajaran Konvensional Postes Analisis data Hasil Penelitian Kesimpulan dan Saran Angket

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MENGIDENTIFIKASI ILMU BANGUNAN GEDUNG SISWA KELAS X KEAHLIAN KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 1 31

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AUTOCAD SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT.

1 2 32

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SMK NEGERI 1 MAJALENGKA.

0 1 46

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTERED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 LURAGUNG PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR.

0 1 50

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR–SHARE DENGAN PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU BANGUNAN GEDUNG DI SMK NEGERI 4 SEMARANG.

0 1 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR–SHARE DENGAN PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU BANGUNAN GEDUNG DI SMK NEGERI 4 SEMARANG.

0 0 84

PENGEMBANGAN MEDIA MODEL BANGUNAN TAHAN GEMPA SEBAGAI PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN ILMU BANGUNAN GEDUNG DI SMK NEGERI 1 PURWOREJO.

1 7 168

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR PRAKTEK MENJAHIT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

5 58 217

PENGEMBANGAN MEDIA MODEL BANGUNAN TAHAN GEMPA SEBAGAI PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN ILMU BANGUNAN GEDUNG DI SMK NEGERI 1 PURWOREJO.

0 1 120

3.1. Mengidentifikasi ilmu bangunan gedung 2011

0 0 68