1. Home
  2. Lainnya

Secara teoretis penelitian ini dapat dijadikan bahan kajian bagi pengembang- Manfaat peraktis yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu:

C. Saran

Berdasarkan hasil simpulan penelitian dan implikasi di atas, dapat dikemukakan beberapa saran yaitu: 1. Bagi guru kelas, agar mempertimbangkan penggunaan Model pembelajaran cooperative tipe jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. 2. Bagi guru kelas, agar dapat mengerti dan mamahami peranan Model pembelajaran cooperative tipe jigsaw untuk peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. 3. Bagi guru kelas, yang menerapkan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw dalam pembelajaran harus merencanakan secara matang dan memperhitungkan tingkat keberhasilan yang akan dicapai oleh siswa. 4. Bagi guru kelas, agar penggunaan Model pembelajaran cooperative tipe jigsaw lebih efisien, hendaknya memperhatikan langkah-langkah pembelajaran sesuai model jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. 5. Bagi siswa, hendaknya dapat meningkatkan motivasi dalam kegiatan belajar dan meningkatkan hasil belajarnya. 6. Bagi sekolahkepala sekolah disarankan untuk dapat mengeluarkan kebijakan yang berkaitan dengan pengembangan model-model pembelajaran yang mengarah pada pola pembelajaran cooperative tipe jigsaw. 7. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat dijadikan referensi dan tetap melakukan inovasi dalam pembelajaran serta berusaha agar menggunakan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. DAFTAR PUSTAKA Abizar. 1997. Motivasi Belajar dan Latar Belakang Budaya. Padang : IKIP. Padang Amy Tenzer. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw Untuk meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Perkembangan Hewan, Jurnal Pendidikan Biologi, FPMIPA Universitas Negeri Malang, Volume1 No.1 Agustus 2009, 49-55. Universitas Negeri Malang Surabaya. Aristo Rahadi, 2003. Media Pembelajaran. Direktorat Tenaga kependidikan Direktorat Jendral Pendidikan dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Aronson. 1978. The Jagsaw Classroom, Beverly Hills, CA : Sage Publising Company Bafadal. 1992. Supervisi Pengajaran: Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru. Jakarta: Bumi Aksara. Cleaf, David W. Van. 1991. Action in Elementary Social Studies. Boston: Allyn Bacon. Depdiknas. 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : BSMP Devies. 1991. Pengelolaan Belajar. Jakarta : CV. Raja Wali. Etin. 2008. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta:Bumi Aksara Gallermen Saul W, 1970. Motivation And Produktifity. New Delhi : D.B Taraporevala Sons C. Private . Gagne, R.M. 1977. Conditioning Of Learning. New York: Holt Rine Hart And Wiston Gagne, dan Briggs. 1979. Principles of instructional design. New York: Holt, Rinehart and Winston. Handoko. 1996. Motivasi Daya Penggerak Tingkah laku. Yogyakarta:Kanisius. Hamilik Oemar. 2008 Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV. Sinar Baru. Hamzah,B. Uno. 2006. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI NO. 105321 TUMPATAN NIBUNG KECAMATAN BATANGKUIS KABUPATEN DELI SERDANG.

0 1 28

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT MELALUI METODE SPEED READING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI NOMOR 105321 TUMPATAN NIBUNG KECAMATAN BATANGKUIS.

0 2 22

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri Purworejo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Tahu

0 2 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri Purworejo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Tahu

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kuncen Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamat

0 0 14

Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw : studi kasus siswa kelas VIII SMP Karitas Ngaglik.

0 1 148

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 03 CIBANGKONG

0 0 14