harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.
Dari beberapa uraian di atas sudah jelas tujuan penggunaan media dalam suatu proses pembelajaran adalah untuk mengefektifkan proses penyampaian informasi
kepada penerima siswa, agar didapatkan hasil belajar yang diharapkan.
2.2.1.4 Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran
Beberapa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam
proses belajar mengajar sebagai berikut: [3]
1. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.
2. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung
antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
3. Media pembelajaran dapat mengatasi indera, ruang, dan waktu. a. Objek atau benda yang terlalu besar untuk ditampilkan langsung di ruang
kelas dapat diganti dengan gambar, foto, slide, realita, film, radio, atau model. b. Objek atau benda yang terlalu kecil yang tidak tampak oleh indera dapat
disajikan dengan bantuan mikroskop, film, slide, atau gambar. c. Kejadian langka yang terjadi di masa lalu atau terjadi sekali dalam puluhan
tahun dapat ditampilkan melalui rekaman video, film, foto, slide, disamping secara verbal.
d. Objek atau proses yang amat rumit seperti peredaran darah dapat ditampilkan secara konkret melalui film, gambar, slide, atau simulasi komputer.
e. Kejadian atau percobaan yang dapat membahayakan dapat disimulasikan dengan media seperti komputer, film, dan video.
f. Peristiwa alam seperti terjadinya letusan gunung berapi atau proses yang dalam kenyataan memakan waktu lama seperti kepompong menjadi kupu-
kupu dapat disajikan dengan teknik-teknik rekaman seperti time-lapse untuk film, video, slide, atau simulasi komputer.
4. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan
terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya misalnya melalui karyawisata, kunjungan ke museum atau kebun binatang.
2.2.1.5 Peran Media Pembelajaran
Peran penggunaan media sangat berpengaruh dalam menunjang proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah, baik itu untuk siswa, guru, maupun
dalam proses belajar mengajar itu sendiri. “Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan
sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pembelajaran pada saat itu. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa,
media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data,
dan memadatkan informasi.” [3] 2.2.2
Bahasa Arab
Akan dibahas mengenai Sejarah Perkembangan bahasa Arab, karakteristik bahasa Arab, urgensi mempelajari bahasa Arab dan ilmu sharaf.
2.2.2.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Arab
Menurut sebagian ahli bahasa, ditinjau dari aspek kemunculannya bahasa Arab termasuk dalam rumpun bahasa Samiyah Semit, yaitu bahasa yang
mencakup bahasa Arab, Ibrani, Sumeria, Kaldea, Habsyi Ethiopia, Assyria, Babilonia, Punisia, Hamiri, dan Nabthea. Jika ditinjau dari dari aspek susunannya
bahasa Arab merupakan bagian dari bahasa Mutasharifah, yaitu bahasa yang kata dasarnya bisa berubah-ubah menjadi bentuk kata yang bermacam-macam. Setiap
bentuk kata itu memiliki makna yang tidak sama dengan bentuk kata yang lainnya
[4].
Bahasa Arab mengalami perkembangan yang terdiri dari beberapa periode, periode awal perkembangannya antara lain :
1. Periode Jahiliyah
