50 Pyles, Thomas and John Algeo. English an Introduction to Language. New York:
Harcourt Brace Jovanovich,INC. 1968. Purcell, John, M. Hispenia, Vol. 75. 1992.
Richards, Jack, C. and Theodore S. Rodgers. Approches and Method in Language Teaching. New York: Cambridge University Press. 1986.
Riduwan. Belajar Mudah penelitian unttuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung: ALFABETA,2011.
Schoepp, Kevin. Reasons for Using Songs in the ESLEFL Classroom. http:iteslj.orgArticlesSchoepp-Songs.html
.
Accessed on 4
th
September 2014.
Subhan, Ahmad. The Effectiveness of Teaching Verbs by Using Cooperative Learning, Jakarta. 2014.
Winter, N.D. Sing, Sing a Song: How using songs affect productive vocabulary. Yoyoh, Using English Song in the Improvement of Students Vocabulary, Jakarta.
2006 Zainuri, A.M. Vocabulary I. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas
Islam Negeri Jakarta: UIN Jakarta. 2003. Zuckerman, Marvin S. Words,Words,Words. Glencoe Publishing CO.,
INC.Encino, California. 1974.
A
P
P
E
N
D
I
C
E
S
51
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pertemuan Pertama Treatment Class
Nama Sekolah : SMP Al Huda
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII-6
Ketrampilan : Menulis Writing
Tema : List of Verbs and Adjectives
Materi Pokok : Recount text
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
A. Standar Kompetensi
12 . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
B. Kompetensi Dasar
12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
C. Indikator
1. Siswa mampu mengidentifikasi kosa kata verbs dan adjectives 2. Siswa mampu menyebutkan arti kosa kata yang ada dalam lirik lagu
3. Siswa mampu menulis sinonim atau antonym dari verbs dan adjectives 4. Siswa mampu menulis kalimat yang di dalamnya terdapat verbs dan
adjectives
D. Metode pembelajaran:
1. Komunikatif
2. Audiolingual method
52
E. Langkah-Langkah Kegiatan
No. Langkah-Langkah Kegiatan
Waktu
1. Kegiatan Awal Apersepsi
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan
menanyakan kabar Siswa b.
Guru mengabsen siswa c.
Guru bertanya tentang penyanyi dan lagu kesukaan siswa d.
Guru meminta beberapa siswa menyanyikan lagu berbahasa Inggris kesukaan mereka
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
20 Menit
2 .
Kegiatan Inti
a. Guru memutar lagu ‘Happy’ satu kali dan meminta siswa
menyebutkan kata yang telah mereka dengar b.
Guru memberikan print out lirik lagu ‘Happy’ Lirik lagu terlampir kepada masing-masing siswa dan memutar lagi lagu
tersebut satu kali c.
Guru dan siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama- sama
d. Guru meminta mereka untuk menggaris bawahi verbs dan
adjectives yang ada pada lagu tersebut, kemudian menuliskan
artinya e.
Guru dan siswa membahas hasil pekerjaan siswa f.
Guru meminta siswa untuk mencari sinonim dan antonim dari verbs dan adjectives tersebut
g. Guru dan siswa membahas hasil pekerjaan siswa
h. Guru meminta murid untuk saling berpasangan menebak verbs
dan adjectives yang telah merekaa pelajari hari ini i.
Guru meminta masing-masing siswa untuk membuat 5 kalimat menggunakan kosa kata tersebut.
55 Menit
3 .
Kegiatan Akhir
53 a. Guru menanyakan kesulitan selama proses KBM
b. Guru menyakan pendapat siswa tentang kesan mereka selama pelajaran berlangsung
c. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam 5 Menit
Total Waktu
80 Menit
F. Alat Pembelajaran
1. Print out Lirik Lagu 2. Laptop
3. Speaker
G. Bentuk Penilaian
Bentuk Instrument
Contoh instrumen
Kunci Jawaban Skor
Making a Sentence using
verb and adjective.
Essay Make 5
sentences and pick the
vocabulary of verb and
adjective. 1. ....................
2. ....................... 3. ...............
4. ................ 5. ....................
20 untuk 1 butir
soal dengan
benar
Siswa diminta untuk membuat 5 kalimat yang mengandung verb and adjective di atas:
1. Nilai 100 : Apabila siswa benar dalam membuat kalimat
2. Nilai 80 : Apabila siswa terdapat 1 nomor kesalahan mengenai
vocabulary yang digunakan dan terdapat kesalahan dalam penulisan 3. Nilai 60
: Apabila siswa benar membuat 3 kalimat. Dan seterusnya.
54 Rumus penilaian
: Jumlah Jawaban Benar X 20 Nilai Maximum
: 5 X 20 = 100
Guru Bahasa Inggris Guru Peneliti
Rehan, S.Pd. Nur Indah Rusydah
