RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP Experiment Class
SMPMTs : MTs Al-Ihsan
KelasSemester : VII 2
Jenis teks : Descriptive
Tema : I Love My T-shirt
AspekSkill : Reading
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tahun Pelajaran : 20142015
Standar Kompetensi : 5.3 Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar :5.3 Membaca nyaring bermakna dalam teks tulis fungsional
dan esei pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
dengan ucapan, tekanan dan inotasi yang berterima.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, diharapkan siswa: a.
Dapat memahami isi deskripsi dari sebuah wacana dengan tepat.\ b.
Dapat mendeskripsikan sebuah objek dari teks yang diberikan dengan bahasanya sendiri.
Karakter siswa yang diharapkan : Berani courage
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggungjawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
Reading text about Descriptive Text: I have a cute pink t-shirt. It was bought last holiday in Bali. I like the t-shirt
because the color is nice. I like pink color because I think the color is soft. I usually wear the t-shirt when I go to somewhere because the material of the t-shirt is very comfort for me.
Although the t-shirt color is not really pink anymore, I still like it; I think this is my best t-shirt ever. The price of my t-shirt is not expansive. Next holiday if I go to Bali, I will
buy the same t-shirt again.
3. Metode Pembelajaran: Directed Reading Activity Strategy
4. Langkah-langkah Kegiatan
A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
Salam dan berdo’a Memeriksa daftar hadir
Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus dikuasai siswa.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Menampilkan teks descriptive kepada para siswa. Menyuruh siswa membuat kelompok diskusi.
Menjelaskan memahami teks descriptive dengan metode DRA Mempraktekan metode DRA dalam pelajaran reading
1. Mengembangkan konsep latar belakang siswa, dengan memberikan
kosa kata baru 2.
Menyuruh siswa membaca senyap terbimbing yaitu dengan membaca dalam hati
3. Mendiskusikan bersama materi ajar berupa teks descriptif.
4. Menyuruh siswa membaca ulang dengan lisan atau mebaca nyaring
5. Membuat kegiatan lanjutan, dengan menyuruh siswa membuat dan
menceritakan teks sesuai pengalaman dan mengaitkan diluar teks.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: d.
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
