Lampiran 2
PEDOMAN OBSERVASI ANALISIS PENGUASAAN KOMPETENSI PEDAGOGIK
GURU SEJARAH DALAM IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013 DI SMA N 1 KARANGANOM KLATEN TAHUN
AJARAN 20142015
A. Petunjuk Pelaksanaan
1. Peneliti melakukan observasi secara langsung di lokasi penelitian yaitu di SMA N 1 KARANGANOM
2. Peneliti melakukan pertemuan dengan informan yaitu semua guru sejarah di SMA N 1 KARANGANOM
3. Selama kegiatan observasi, peneliti mencatat, merangkun, dan selanjutnya mendeskripsikan dalam bentuk catatan lapangan.
B. Faktor-faktor yang di Observasi
Berikut ini merupakan faktor-faktor yang akan di observasi oleh peneliti adalah sebagai berikut:
No Faktor-faktor yang di
Observasi Indikator-indikator Observasi
1. Sekolah
Indikator: Kondisi sekolah SMA N 1
Karanganom a Letak dan keadaan geografis sekolah
b Sarana dan prasarana sekolah c Situasi dan keadaan sekolah
d Fasilitas sekolah e Visi dan misi sekolah
2. Kegiatan Guru Sejarah dalam
Proses Pembelajaran Kompetensi Pedagogik Guru
Indikator: a. Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
a Guru menggunaan metode, strategi dan
teknik dalam
penyampaian pembelajaran
b Guru menguasai bahan materi c Pengelolaan dalam kelas oleh guru
b. Memahami
karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
moral, spiritual,
sosial, kultural emosional
Guru mencatat tentang karakteristik peserta
didik dalam
proses pembelajaran untuk membantu proses
pembelajaran. c. Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
a Guru mengajar sesuai dengan silabus dan RPP
b Guru mengembangkan pendekatan saintifik
d. Menyelenggarakan pem- belajaran yang mendidik
a Guru menyusun dan menggunakan berbagai sumber belajar secara lengkap
disertai dengan
memanfaatkan teknologi informasi komunikasi telah
terprogram. b
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
c Guru menggunakan buku guru dan siswa
e. Memanfaatkan teknologi dan komunikasi
untuk pem-
belajaran a Guru menggunakan laptop dalam
mengajar di kelas b Guru menggunakan media videofilm
pembelajaran dalam mengjar di kelas
c Guru menggunakan media Power Point dalam mengajar di kelas
d Guru menggunakan fasilitas internet dalam proses mengajar di kelas
f. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
a Guru
menganalisis potensi
pembelajaran setiap peserta didik dan mengidentifikasi pengembangan potensi
peserta didik. b Guru memberikan motivasi
g. Berkomunikais secara efektif, empatik, dan santun dengan
peserta didik a Guru berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan peserta didik.
b Guru memberikan respon yang lengkap, positif, dan relevan terhadap
pertanyaan atau komentar dari peserta didik.
h. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses hasil
belajar a Guru menyelenggarakan penilaian
ketika dalam proses pembelajaran dan akhir pelajaran.
b Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran.
c Guru menyelenggarakan penilaian proses
dan hasil
secara berkesinambungan
d Guru memberikan pertanyaan essay i. Memanfaakan hasil penialian
dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Guru melakukan kegiatan remidial dan pengayaan
j. Melakukan tindakan refleksi untuk peningkatan kualitas
pembelajaran Guru melakukan refleksi diri terhadap
pembelajaran sejarah
C. Tahapan Observasi
