Dasar-Dasar Resensi Keterampilan Menulis Resensi Buku

dan isi buku, kritikan, dan memberi dorongan kepada khalayak tentang perlu- tidaknya buku tersebut dibaca dan dimiliki atau dibeli. Dengan cara yang mudah dipahami, resensi adalah suatu paparan ringkas tentang manfaat sebuah buku. Melalui resensi buku, seseorang dapat mengenali manfaat buku secara cepat Yanti 2007. Resensi merupakan salah satu upaya menghargai tulisan atau karya orang lain dengan cara memberikan komentar secara objektif Rosidi 2008. Di dalam hal ini harus dihindari sejauh mungkin sifat subjektivitas penulis resensi terhadap bahan yang akan diresensi atau rasa senang dan tidak senang terhadap seseorang. Selain itu, penulis resensi harus memiliki wawasan yang cukup tentang bahan yang akan diresensi. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa resensi adalah kegiatan mengulas atau menilai sebuah karya tulisbuku tentang baik dan buruk kualitas sebuah karya tulisbuku yang diungkapkan secara objektif sehingga dapat memberi dorongan kepada khalayak untuk membaca bahkan membeli karya tulisbuku yang diresensi tersebut.

2.2.1.2 Dasar-Dasar Resensi

Dasar menulis resensi sangat diperlukan ketika akan menulis resensi buku. Menulis resensi tidak hanya sekadar membaca buku dan memberikan penilaian atas buku, tetapi peresensi juga harus memperhatikan faktor-faktor lainnya. Keraf 1997:274-275 menguraikan dasar resensi untuk memberi pertimbangan atau penilaian secara objektif atas sebuah karya atau buku, yaitu pertama, penulis resensi harus memahami sepenuhnya tujuan dari pengarang aslinya, dan kedua, ia harus menyadari sepenuhnya apa maksudnya membuat resensi tersebut. Tujuan pengarang buku dapat diketahui dari kata pengantar atau bagian pendahuluan buku. Dengan menilai kaitan antara tujuan sebagaimana ditulis dalam kata pengantar atau pendahuluan serta realisasinya dalam seluruh karangan itu, penulis resensi akan mempunyai bahan yang cukup untuk dapat menyampaikan sesuatu kepada pembaca. Samad 1997:2-3 menyebutkan empat dasar-dasar resensi, yaitu a peresensi memahami sepenuhnya tujuan pengarang buku itu; b peresensi menyadari sepenuhnya tujuan meresensi karena sangat menentukan corak meresensi yang akan dibuat; c peresensi memahami betul latar belakang pembaca yang menjadi sasarannya: selera, tingkat pendidikan, dari kalangan apa asalnya, dan sebagainya; d peresensi memahami karakteristik media cetak yang akan memuat resensi. Syamsul dalam Komaidi 2007:214-215 mengemukakan dasar meresensi antara lain 1 memahami atau menangkap tujuan maksud pengarang dengan karya yang dibuatnya, 2 memiliki tujuan dalam meresensi buku, 3 harus mengenal atau mengetahui selera dan tingkat pemahaman kadar intelektulitas khalayak pembaca, 4 hendaknya mempunyai pengetahuan dan menguasai berbagai disiplin ilmu pengetahuan sebagai tolak ukur ketika mengemukakan keunggulan dan kelemahan buku, 5 hendaknya menjadi pengamat buku atau kolektor buku, hal ini akan memudahkan ketika membandingkan kualitas buku yang ia resensi dengan buku lain yang sejenis atau setema, atau beda tema dengan penulis yang sama. Pada dasarnya ketiga pendapat di atas memiliki persamaan, tetapi memiliki perbedaan juga. Perbedaan tersebut terlihat pada Syamsul yang menyebutkan bahwa seorang peresensi hendaknya memiliki pengetahuan dan menguasai berbagai disiplin ilmu pengetahuan sebagai tolak ukur mengemukakan keunggulan dan kelemahan buku yang diresensi. Selain itu, Syamsul mempertegas pendapatnya dalam poin kelima, yaitu hendaknya peresensi menjadi pengamat dan kolektor buku sehingga dapat dengan mudah membandingkan buku yang diresensi dengan buku lain yang memiliki persamaan. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan, dasar-dasar meresensi buku adalah seperti yang dikemukakan oleh Syamsul dalam Komaidi 2007:214-215.

2.2.1.3 Pokok Penilaian dan Sasaran Resensi

Dokumen yang terkait

Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Seni Rupa pada SMA N 1 Banjarnegara, SMA N 1 Bawang, dan SMA N 1 Wanadadi di Kabupaten Banjarnegara

1 17 146

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI. IPA-1 SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 11

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 13

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 6

Peningkatan Keterampilan Menulis Resensi Buku melalui Metode Pembelajaran Berdasarkan Masalah Menggunakan Teknik Membandingkan pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara.

1 31 163

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Analisis Proses melalui Teknik Menulis Objek Langsung pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Pecangaan Tahun Ajaran 2008/2009.

0 1 2

Peningkatan Keterampilan Menulis Resensi Film melalui Pendekatan Kontekstual Elemen Learning Community Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri I Bergas Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 2

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS XI SMA N 1 MERTOYUDAN MAGELANG MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS DENGAN PERSPECTIVE ACTIONNELLE.

3 9 175

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA N 1 MUNTILAN MAGELANG MELALUI KARTUN.

1 4 198

PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI BUSANA BUTIK 1 SMK N 1 BAWANG BANJARNEGARA.

0 0 216