Lokasi Penelitian Objek Penelitian Fenomena yang Diamati dalam Penelitian

fenomena ini. Pendekatan fenomenologi merupakan tradisi penelitian kualitatif yang berakar pada filosofi dan psikologi, dan berfokus pada pengalaman hidup manusia sosiologi.

3.2 Lokasi Penelitian

Dalam suatu penelitian hal yang penting adalah lokasi dimana melakukan penelitian sehingga dapat mempertanggung jawabkan data yang sudah diperoleh. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 8 Semarang. Alasan pemilihan lokasi penelitian yaitu Sekolah ini yang digadang – gadang melakukan terobosan baru dalam dunia pendidikan terutama pada sistem evaluasinya yaitu system evaluasi uji publik yang tidak banyak diketahui oleh banyak masyarakat.

3.3 Objek Penelitian

Berdasarkan beberapa masalah yang terindetifikasi, yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah data yang berhubungan dengan pelaksanaan sistem evaluasi uji publik pada proses pembelajaran terutama kelas X Multimedia yang memiliki mata pelajaran pemrogaman web. Dalam mata pelajaran ini guru juga memberikan evaluasi dengan cara penilaian uji publik.

3.4 Fenomena yang Diamati dalam Penelitian

Didasarkan pada sifat penelitian skripsi yang menggunakan metode kualitatif setidaknya ada beberapa yang diamati dalam penelitian ini, seperti yang disebutkan oleh Asshofa 2001:57, dimana diperlukan memperhatikan beberapa hal dalam menggunakan metode kualitatif seperti: 1. Bahwa apa yang ingin diperoleh dan dikaji oleh sebuah penelitian kualitatif diperlukan melihat fenomena yang ada dalam penelitian seperti pemikiran, makna, cara pandang manusia mengenai gejala-gejala yang menjadi fokus penelitian. Makna pemikiran dan sebagainya adalah satuan gagasan bukan sebuah gejala. 2. Gejala dapat ditangkap oleh panca indera mata, telinga, penciuman, alat perasa, sedangkan gagasan hanya dapat ditangkap dengan cara memahami gagasan yang bersangkutan. Keberadaan suatu gejala dapat dibuktikan dengan menghitung kehadirannya, sedangkan keberadaan suatu gagasan dapat dibuktikan dengan cara memperlihatkan pola-pola tindakan yang merupakan perwujudan dari gagasan yang bersangkutan. 3. Makna yang ingin diperoleh dan dikaji dalam penelitian kualitatif dilihat sebagai sebuah sistem, demikian pola-pola tindakan yang merupakan perwujudan dari sistem makna tersebut Asshofa,2001:57. Melihat apa yang telah disebutkan diatas, fenomena yang diamati dalam penelitian ini adalah hal-hal, gejala yang terkait dengan tema permasalahan.

3.5 Data dan Sumber Data

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS IMPLEMENTASI LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM) EFRONT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB DI SMK NEGERI 8 SEMARANG

1 38 283

PENGARUH PENGUASAAN TEORI DAN EKSPEKTASI KARIR TERHADAP KUALITAS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR DI SMK N 10 SEMARANG

3 14 115

Pelaksanaan Penilaian Portofolio Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X SMA Negeri 2 Semarang

4 57 95

PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Kasus Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 2 Colomadu) Pelaksanaan Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran PPKN (Studi Kasus Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 2 Colomadu).

0 2 23

PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Kasus Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 2 Colomadu) Pelaksanaan Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran PPKN (Studi Kasus Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 2 Colomadu).

0 2 13

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN KOMPUTER DI SMK.

1 3 46

PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMAMPUAN PEMROGRAMAN WEB PADA MATA PELAJARAN DESAIN WEB UNTUK SISWA SMK.

1 4 48

EVALUASI INSTRUMEN PENILAIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK N 1 BOJONGPICUNG.

0 5 29

PELAKSANAAN PENILAIAN BERBASIS KELAS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS X DI SMA N 1 DEMPET.

0 0 109

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL SISWA KELAS PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA DI (STUDI KASUS DI SMK N 1 SEYEGAN).

3 24 174