mata pelajaran kewarganegaraan citizenship. Mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami dan
mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang
diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945 Depdiknas 2006: 2. Sementaa menurut Arnie Fajar 2005:141, Pendidikan
kewarganegaraan citizenship merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi agama,
sosio kultur, bahasa, usia, dan suku bangsa menjadi warga Negara Indonesia yang cerdas, terampil dan berkarakter yang diamanatkan oleh
pancasila dan UUD 1945.
2.3.2 Tujuan Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Tujuan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk memberikan kompetensi-kompetensi sebagai berikut. Depdiknas
menegaskan bahwa tujuan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk memberikan kompetensi-kompetensi sebagai berikut:
aBerfikir secara kritis, rasional dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan; bBerpartisipasi secara bermutu dan bertanggung
jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara; cBerkembang secara positif dan demokratis
untuk membentuk diri bedasarkan pada karakter-kerakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya;
dBerinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam peraturan dunia secara langsung maupun tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi Depdiknas 2006: 2.
2.3.3 Ruang Lingkup Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SMPMTS berdasarkan Kurikulum Satuan Pendidikan yang di keluarkan
oleh Depdiknas tahun 2006 meliputi aspek-aspek sebagai berikut. aPersatuan dan kesatuan bangsa, meliputi hidup rukun dalam
perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, sumpah pemuda, keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia,
partisipasi dalam pembelaan negara, sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan.
bNorma, hukum, dan peraturan, meliputi: tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat,
peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional, hukum dan
peradilan internasional. cHak Asasi Manusia, meliputi: hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota masyarakat, instrument
nasional dan internasional Hak Asasi Manusia, pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia. dKebutuhan warga negara,
meliputi : hidup gotong royong, harga diri sebagai warga masyarakat, kebebasan
berorganisasi, kemerdekaan
mengeluarkan pendapat,
menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warganegara. eKonstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan
dan konstitusi yang pertama, konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, hubungan dasar Negara dengan konstitusi.
fKekuasaan politik, meliputi: pemerintahan dasa dan kecamatan, pemerintahan daerah dan otonomi, pemerintahan pusat, demokrasi dan
sistem politik, budaya politik, budaya demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan, pers dalam masyarakat demokrasi.
gPancasila, meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar Negara dan ideolagi Negara, proses perumusan Pancasila sabagai dasar Negara,
pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka. hGlobalisasi, meliputi: globalisasi di
lingkungannya, politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi internasional, dan
mengevaluasi globalisasi.
25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Untuk mengkaji tentang pemanfaatan media dalam pembelajaran PKn kelas VIII di SMP Negeri 22 Semarang peneliti menggunakan metode
kualitatif. Penelitian kualitatif yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian
misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll. Pemahaman secara holistik dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu
konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaakan berbagai metode alamiah Moleong 2006:6.
Penelitian kualitatif menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati dengan
menggunakan pendekatan naturalistik dan menggunakan latar ilmiah untuk menafsirkan fenomena yang terjadi. Jenis penelitian yang digunakan peneliti
adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan untuk memperoleh gambaran atau situasi dan
kejadian-kejadian secara kongkret tentang keadaan objek atau masalah. Dengan pendekatan ini peneliti dapat mendiskripsikan lebih teliti tentang
pemanfaatan media dalam pembelajaran PKn kelas VIII di SMP Negeri 22 Semarang.
