Tahap Perencanaan Siklus I

commit to user 48

1. Siklus I

Pada siklus 1 dengan menggunakan pendekatan constructive play, tema yang ditentukan adalah lingkungan sekolah. Siklus 1 dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan, 1 kali pertemuan selama 30 menit. Penulis mengawali dengan melakukan tahap perencanaan tindakan yang mencakup kegiatan:

a. Tahap Perencanaan

1 Penulis dan guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP kegiatan menggambar bebas dengan tema lingkungan sekolah. 2 Penulis dan guru merancang skenario pembelajaran menggambar bebas dengan pendekatan constructive play, yakni dengan langkah-langkah sebagai berikut: a Kegiatan awal, Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan presensi 1 menit yang dilanjutkan apersepsi. Pada kegiatan apersepsi guru bertanya kepada peserta didik tentang materi yang sudah diperoleh sebelumnya 1 menit. Kegiatan selanjutnya adalah menyiapkan alat, bahan, dan media untuk kegiatan menggambar bebas 1 menit. Guru mengelompokkan peserta didik menjadi tiga kelompok secara acak untuk melatih kerjasama dan menghargai teman. Posisi tempat duduk dibuat melingkar agar memudahkan dalam memanfaatkan bahan untuk kegiatan menggambar dan mempermudah pengamatan dalam bimbingan 1 menit. b Kegiatan inti, Guru berdialog dengan peserta didik tentang alat, bahan, teknik menggambar dan lingkungan sekolah, ”alat dan bahan yang sering digunakan dalam menggambar, teknik yang dapat digunakan dalam menggambar, kegiatan apa yang dilakukan di sekolah, objek yang ada di lingkungan sekolah”, sehingga dapat menambah pengetahuan, wawasan mereka dan imajinasi peserta didik agar berkembang dengan baik 4 menit. Guru kemudian mengajak peserta didik melakukan observasi lingkungan sekolah dan meminta untuk mencermati hasil observasi dengan membedakan antara lingkungan sekolah dengan lingkungan rumah 3 menit. Guru memberikan contoh gambar bertemakan lingkungan sekolah dengan teknik kering untuk diapresiasi 1 menit. Dari pengalaman tersebut guru menugaskan peserta commit to user 49 didik untuk menggambar 1 menit dan guru melakukan pemantauan dan bimbingan kegiatan peserta didik 40 menit. Sebelum kegiatan menggambar berakhir guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk memaksimalkan karya 2 menit. c Kegiatan akhir, Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan hasil karya mereka dan menyampaikan maksud gambar 2 menit. Guru mengorganisir peserta didik untuk saling mengevaluasi hasil karya peserta didik dan memberikan apresiasi karya yang paling bagus, sedang, dan kurang 2 menit. Guru menutup kegiatan menggambar bebas dengan do’a 1 menit. Aktivitas-aktivitas tahap perencanaan ini dilakukan satu minggu sebelum pelaksanaan tindakan dilaksanakan. Hal ini dilakukan agar proses pembelajaran berjalan dengan lancar dan matang.

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan