1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

Ryzka Dwi Purwani, 2015 PEMBELAJARAN KAIWA DENGAN MENGGUNAKAN THREE-STEP INTERVIEW Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dengan menggunakan model pembelajaran Three-Step Interview diharapkan dapat mempermudah pendidik dalam mengajarkan kaiwa dikelas bahasa Jepang. Dimana dalam model pembelajaran ini siswa dituntut untuk lebih aktif, sementara guru hanya mengarahkan dan mengawasi.

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis dapat mengidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. Kurangnya pembelajaran kaiwa pada saat pembelajaran bahasa Jepang dikelas. 2. Pembelajaran kaiwa pada saat pembelajaran bahasa Jepang belum sepenuhnya menggunakan metode yang menarik dan inovatif. 3. Pembelajaran kaiwa pada saat pembelajaran bahasa Jepang masih cenderung menekankan penghafalan dan ingatan. 4. Pembelajaran kaiwa pada saat pembelajaran bahasa Jepang kurang memotivasi siswa untuk menggunakan bahasa Jepang. 5. Kemampuan siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI dalam berbicara bahasa Jepang masih rendah. 6. Siswa kurang termotivasi untuk berbicara bahasa Jepang.

C. Rumusan Masalah Penelitian

1. Bagaimana kemampuan berbicara siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI pada kelas kontrol yang tidak menggunakan Three-Step Interview ? 2. Bagaimana kemampuan berbicara siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI pada kelas eksperimen yang menggunakan Three-Step Interview? 3. Bagaimana respon siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI terhadap model pembelajaran Three-Step Interview? Ryzka Dwi Purwani, 2015 PEMBELAJARAN KAIWA DENGAN MENGGUNAKAN THREE-STEP INTERVIEW Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah kemampuan percakapan dalam pembelajaran bahasa Jepang kelas 8 semester 2 di SMP Laboratorium Percontohan UPI, yaitu: 1. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan berbicara siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI pada kelas kontrol yang tidak menggunakan Three-Step Interview. 2. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan berbicara siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI pada kelas eksperimen yang menggunakan Three-Step Interview. 3. Untuk mengetahui bagaimana respon bagaimana respon siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI terhadap model pembelajaran Three-Step Interview dalam pembelajaran kaiwa.

E. Batasan Masalah Penelitian

Dokumen yang terkait

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Pengaruh metode penemuan terbimbing (guided discovery) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa : penelitian quasi eksperimen terhadap siswa Kelas VIII SMPI Ruhama.

2 21 217

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa kelas IV

0 13 196

Hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamulang

0 3 117

Pengaruh pembelajaran kooperatif type quick on the draw terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa : Penelitian quasi eksperimen di kelas VIII SMP PGRI 35 Serpong

2 7 193

Efektivitas Program E-Learning SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Terhadap Pemenuhan Informasi Pendidikan Bagi Siswa-Siswinya

0 3 1

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

1 2 56

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9