Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

  

LAMPIRAN

  Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen SD N Lerep 02

  Lampiran 2 : surat ijin penelitian kelas kontrol

  Lampiran 3 : Serat pernyataan penelitiaan dari sekolah

  Lampiran 4 : Kisi-kisi evaluasi kelas kontrol

Nama sekolah : SD Negeri Lerep I

Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

  A. Standar Kompetensi :

  5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah B.

   Kompetensi Dasar

  5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

  C. Indikator

  a. Menghitung penjumlahan dan pecahan

  b. Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari

Tabel 3.1 Kisi-kisi

  No Standar Kompetensi Dasar Indikator Item soal Kompetensi

  1 Menggunakan Menjumlahkan Penjumlahan 3,4,5,9,10 pecahan dalam dan dan pemecahan mengurangkan pengurangan pecahan berbagai pecahan masalah bentuk pecahan Menghitung 1,2,6,7,8 pecahan terhadap masalah sehari-hari

  Lampiran 5 : Kisi-kisi evaluasi kelas eksperimen

Nama sekolah : SD Negeri Lerep II

Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi :

  5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

  Kompetensi Dasar

  5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

  Indikator

  c. Menghitung penjumlahan dan pecahan

  d. Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari

Tabel 3.1 Kisi-kisi

  No Standar Kompetensi Dasar Indikator Item soal Kompetensi

  1 Menggunakan Menjumlahkan Penjumlahan 3,4,5,9,10 dan dan pecahan dalam mengurangkan pengurangan pemecahan pecahan berbagai pecahan masalah bentuk pecahan

  Menghitung 1,2,6,7,8 pecahan terhadap masalah sehari-hari

  Lampiran 6 : Instrumen soal evaluasi sebelum valid

LATIHAN SOAL MATEMATIKA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

  Mata Pelajaran : MATEMATIKA Nama : Kelas : Nomor : Hari/ Tanggal : Nilai :

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan jawaban yang benar!

  

1. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-

buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi? a. Rp.20.000,00

  c. Rp.40.000,00 b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

  

2. Jumlah kelereng A ada 36 butir dan kelereng B ada 20 butir. Bagaimana

perbandingan kelereng A dan B ? a. 9 : 5

  

c. 4 : 7

  b. 7 : 3

  

d. 6 : 3

  1

  

3. Seutas tali dipotong bagiannya. Sisanya masih ada 18 m.Berapa meter

  3 panjang tali itu mula-mula? a.6 c.8 b.7 d.9

  2

  

4. Ada bagian dari kelereng Budiman yaitu 12 butir. Berapa butir kelereng

  3 Budiman seluruhnya? a.2 c.6 b.4 d.8

  2

5. Jumlah uang minto Rp. 22.500,00 dari uangnya yang digunakan untuk

  5 membeli alat-alat tulis. Berapa rupiah sisa uang minto ?

  a. Rp. 9000,00

  c. Rp.11.500,00

  1 6. : = n, n = ................

  2 a.5 c.10 b.7 d.12 1 7. : 4 = n, n = ..........

  3

  1

  1 a.

  c.

  12

  16

  1

  1 b.

  d.

  14

  18

  8. Sebutir kelereng harganya Rp100,00. Basuki membeli sejumlah kelereng harganya Rp2.500,00. Berapa butir kelereng yang diperoleh Basuki? a.5 c.20 b.10 d.25

  2

  

9. Uang ayah RP.27.000,00.Diberikan kepada kakak bagian.Berapa rupiah

  3 siswa uang ayah ? a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00 b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00

  1

  10. Sebuah karung beras berisi 136 kg, beras tersebut akan dibagikan rata

  2 kpada 42 orang.Berapa kilogram beras masing- masing orang mendapatkanya ? a. 5.5 kg

  c. 7.5 kg

  b. 6.5 kg

  d. 8.5 kg 11. Harga sebutir telur dipasar Rp.1000,00.Harga 25 butir telur adalah .... a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00 b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

  12. Seorang pedagang buah memiliki 5 kantong duku dan 8 kantong rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,5 Kg dan 1,25 Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ? a.10,50 kg c.12,50 kg b.11,50 kg d.13,50 kg

  1

  2

  1 13. 2 - 1 : 2 adalah …………

  2

  3

  2

  1

  1 a.1

  c. 4

  12

  12

  1

  1 b.2

  d. 3

  12

  12

  14. Seorang pedagang buah memiliki 8 kantong duku dan 12 kantong rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,8 Kg dan 2,25 Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ?

  a. 27,4 kg

  c. 32, 4 kg b.31,4 kg d. 29,4 kg

  15. Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35 meter.Besi tersebut dipotong 0,09 meter.Kemudian dipotong lagi 0,75 meter.Berapa meterkah sisanya ? a.1,51 meter c.1,53 meter b.1,52 meter d.1,54 meter Kunci Jawaban

  1. B

  2.A

  3.A

  4.D

  5.C

  6.C

  7.A

  8.D

  9.B

  10.B

  11.D

  12.C

  13.D

  14.B

  15.A

Jumlah Soal

  Nilai = X 100

  

15

  Lampiran 7 : Instrumen soal ssudah valid

LATIHAN SOAL Matematika

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

  Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas : Nomor : Hari/ Tanggal : Nilai :

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan jawaban yang benar!

  1. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-

  buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi?

  a. Rp.20.000,00

  c. Rp.40.000,00 b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

  1

  

2. Seutas tali dipotong bagiannya. Sisanya masih ada 18 m.Berapa meter

  3 panjang tali itu mula-mula? a.6 c.8 b.7 d.9

  2

  

3. Ada bagian dari kelereng Budiman yaitu 12 butir. Berapa butir kelereng

  3 Budiman seluruhnya? a.2 c.6 b.4 d.8

  1 4. 5 : = n, n = ................

  2 a.5 c.10 b.7 d.12 1 5. : 4 = n, n = ..........

  3

  1

  1 a.

  c.

  12

  16

  1

  1 b.

  d.

  14

  18

6. Sebutir kelereng harganya Rp100,00. Basuki membeli sejumlah kelereng

  a.5 c.20 b.10 d.25

  2

7. Uang ayah RP.27.000,00.Diberikan kepada kakak bagian.Berapa rupiah

  3 siswa uang ayah ? a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00 b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00 8. Harga sebutir telur dipasar Rp.1000,00.Harga 25 butir telur adalah .... a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00 b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

  9. Seorang pedagang buah memiliki 5 kantong duku dan 8 kantong rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,5 Kg dan 1,25 Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ? a.10,50 kg c.12,50 kg b.11,50 kg d.13,50 kg

  10. Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35 meter.Besi tersebut dipotong 0,09 meter.Kemudian dipotong lagi 0,75 meter.Berapa meterkah sisanya ? a.1,51 meter c.1,53 meter b.1,52 meter d.1,54 meter

  Kunci Jawaban

  1. B

  2. A

  3. D

  4. C

  5. A

  6. D

  7. B

  8. D

  9. C

  10. A JUMLAH NILAI : JUMLAH BENAR X 10

  Lampiran 8 : Data mentah validitas

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  1

  Lampiran 9 : RPP kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

  Sekolah : SD Negeri Lerep I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 1I Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

  D. Standar Kompetensi :

  5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

  E. Kompetensi Dasar

  5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan F.

   Indikator

  Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari

  G. Tujuan Pembelajaran**

  1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu memahami konsep tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masa lah sehari-hari

  2. Dengan mengamati dan mendengarkan guru, siiswa memahami konsep, dan siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang pengurangan dan penjumlahan pecahan terhadap masalah sehari-hari

  3. Dengan tugas yang diberikan guru, siswa mengerjakan tugas tersebut.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

  Rasa hormat dan perhatian ( respect )

  Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

H. Materi Ajar

   Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan I.

   Metode, Model dan strategi Pemnbelajaraan

  Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Berkelompok, Diskusi, Latihan Model Pembelajaraan : Demonstrasi Strategi Pembelajaraan : Konsep dan Proses

  J. Langkah-langkah Pembelajaran

  Persiapan : Sebelum pembelajaran guru perlu menyiapkan alat-alat untuk pembelajaran untuk menunjang kegiatan pembelajaraan

  Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaraan Alokasi Waktu

  Awal Apersepsi 10 menit

  1. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa

  2. Menanyakan absensi atau kehadiran siswa Inti Eksplorasi 85 menit

  Dalam Kegiatan eksplorasi guru :  Memahami materi tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari  Menjelaskan berbagai penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari  Mempraktekan cara memecahkan masalah sehari-hari dengan cara pengurangan dan penjumlahan.

  Elaborasi Dalam kegiaatan eloborasi :

   Siswa memahami penjelasan dari guru mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari  Guru melakukan demonstrasi dan Siswa mengamati proses mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari.

   Siswa dan guru bersama-sama berlatih persoalan mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari.

   Setelah siswa memahami penjelasan guru mengenai penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehri- hari, siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru.

  Konfirmasi

  Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal- hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

  Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:

  1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini

  2. Guru memberikan PR kepada siswa

  3. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan salam.

  10 menit K.

   Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

   Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 L.

   Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

  o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah

  Tugas Indvidu

  Pilihan Ganda

  1) Jumlah tabungan Budi

  Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa sehari-hari

  tabungan Budi?

  1

  2) Seutas tali dipotong

  3 bagiannya. Sisanya masih ada 18 m.Berapa meter panjang tali itu mula- mula?

  2

  3) Ada bagian dari

  3 kelereng Budiman yaitu 12 butir. Berapa butir kelereng Budiman seluruhnya?

  1

  4) 5 : = n, n =

  2 ................

  1 5) : 4 = n, n = ..........

  3

  6) Sebutir kelereng harganya Rp100,00.

  Basuki membeli sejumlah kelereng harganya Rp2.500,00. Berapa butir kelereng yang diperoleh Basuki?

  7) Uang ayah

  RP.27.000,00.Diberik

  2 an kepada kakak

  3 bagian.Berapa rupiah siswa uang ayah ?

  8) Harga sebutir telur

  dipasar

Rp.1000,00.Harga 25

butir telur adalah ....

  9) Seorang pedagang

  buah memiliki 5

kantong duku dan 8

kantong

rambutan.Berat duku

dan rambutan masing-

masing adalah 0,5 Kg

dan 1,25

Kg.Berapakan berat

seluruh duku dan rambutan ?

  10) Pak beni mempunyai

  

besi sepamjang 2,35

meter.Besi tersebut

dipotong 0,09 meter.Kemudian

dipotong lagi 0,75

meter.Berapa

meterkah sisanya ?

• sebagian besar benar
• sebagian kecil benar
• semua salah
• Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

  1

  5.

  4.

  3.

  2.

  Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1.

  No Nama Siswa

Performan

Produk

  1 Lembar Penilaian

  2

  4

  2

  Format Kriteria Penilaian

  4

  2. Pengetahuan Sikap

  

No. Aspek Kriteria Skor

1.

  1  P ERFORMANSI

  2

  3

  4

  1. Konsep * semua benar

  

No. Aspek Kriteria Skor

   P RODUK ( HASIL DISKUSI )

  6.

  Lampiran Materi

  Lampiran SOAL

  11. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-

  buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi?

  a. Rp.20.000,00

  c. Rp.40.000,00 b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

  1

  

12. Seutas tali dipotong bagiannya. Sisanya masih ada 18 m.Berapa meter

  3 panjang tali itu mula-mula? a.6 c.8 b.7 d.9

  2

  

13. Ada bagian dari kelereng Budiman yaitu 12 butir. Berapa butir kelereng

  3 Budiman seluruhnya? a.2 c.6 b.4 d.8

  1 14. 5 : = n, n = ................

  2 a.5 c.10 b.7 d.12 1 15. : 4 = n, n = ..........

  3

  1

  1 a.

  c.

  12

  16

  1

  1 b.

  d.

  14

  18

  

16. Sebutir kelereng harganya Rp100,00. Basuki membeli sejumlah kelereng

harganya Rp2.500,00. Berapa butir kelereng yang diperoleh Basuki?

a.5 c.20 b.10 d.25

  2

17. Uang ayah RP.27.000,00.Diberikan kepada kakak bagian.Berapa rupiah

  3 siswa uang ayah ? a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00 b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00 a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00 b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

  19. Seorang pedagang buah memiliki 5 kantong duku dan 8 kantong rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,5 Kg dan 1,25 Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ? a.10,50 kg c.12,50 kg b.11,50 kg d.13,50 kg

  20. Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35 meter.Besi tersebut dipotong 0,09 meter.Kemudian dipotong lagi 0,75 meter.Berapa meterkah sisanya ? a.1,51 meter c.1,53 meter b.1,52 meter d.1,54 meter

  Kunci Jawaban

  1. B

  2. A

  3. D

  4. C

  5. A

  6. D

  7. B

  8. D

  9. C

  10. A

  Lampiran 10 : RPP kelas eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

  Sekolah : SD Negeri Lerep II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 1I Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

  A. : Standar Kompetensi

  5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

  5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan C.

   Indikator

  Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Menjumlahkan dan megurangkan berbgai bentuk pecahan D.

   Tujuan Pembelajaran**

  1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu memahami konsep tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari- hari

  2. Dengan mengamati dan mendengarkan guru, siiswa memahami konsep, dan siswa bersama guru melakukan permainan tentang materi pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari

  3. Setelah menlihat permainan dan siswa mengamati permainan tersebut, siswa dapat mengerjakan soal mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari.

  4. Bersama kelompok siswa membuat tugas yang sudah ditentukan oleh guru Setelah selesai mengerjakan tugas yang diberikan guru, siswa mempresentasikan hasil kerjanya didepan kelas.

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

  Rasa hormat dan perhatian ( respect )

  Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

  E. Materi Ajar

  a. Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan

  F. Metode, Model dan strategi Pemnbelajaraan

  Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Berkelompok, Diskusi, Latihan Model Pembelajaraan : NHT (Numbered Head Together) Strategi Pembelajaraan : Konsep dan Proses G.

   Langkah-langkah Pembelajaran

  Persiapan : Sebelum pembelajaran guru perlu menyiapkan alat-alat untuk pembelajaran untuk menunjang kegiatan pembelajaraan

  Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaraan Alokasi Waktu

  Awal Apersepsi 10 menit

  3. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa

  4. Menanyakan absensi atau kehadiran siswa Inti Eksplorasi 85 menit

  Dalam Kegiatan eksplorasi guru :

   Memahami materi tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari  Menjelaskan berbagai penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari  Mempraktekan cara memecahkan masalah sehari- hari dengan cara pengurangan dan penjumlahan.

  Elaborasi Dalam kegiaatan eloborasi :

   Siswa memahami penjelasan dari guru mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari  Siswa mengamati poses pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari  Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok, yang masing- masing kelompoknya terdiri dari 4-5 orang.

   Setelah kelompok terbentuk, guru memanggil perwakilan dari masing- masing kelompok untuk menjadi ketua kelompok dan maju kedepan menggambil nomor (nomer yang dibagikan di pakai dikepala masing- masing ketua kelompok)  Masing-masing ketua kelompok mengambil undian yang dibuat guru (Undian berisi tentang tugas yang harus dikerjakan secara berkelompok)  Setelah mendapat undian,siswa bersama kelompoknya membuat tugas yang diberikan guru mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari  Setelah semua kelompok selesai membuat tugas, masing- masing ketua kelompok maju kedepan kelas untuk menunjukan hasil kerja kelompoknya,sedang kan temanya menilai bangun yang dibuat kelompok tersebut.

  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

   Guru bertanya jawab tentang hal- hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

  Akhir 10 menit

  Dalam kegiatan Akhir, guru:

  4. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini

  5. Guru memberikan PR kepada siswa

  6. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan salam.

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

  b. Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis

  c. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5

I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Pencapaian

  Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Kompetensi

  o 11) Jumlah tabungan Budi

  Menghitung Tugas Pilihan Ganda

  Rp120.000,00. Untuk

  penjumlahan dan Indvidu

  keperluan membeli buku-

  pengurangan buku, diambilnya ¼ bagian. terhadap masalah sehari-

  Berapa rupiah sisa tabungan

  hari

  Budi?

  1

  12) Seutas tali dipotong

  3 bagiannya. Sisanya masih ada 18 m.Berapa meter panjang tali itu mula-mula?

  2

  13) Ada bagian dari kelereng

  3 Budiman yaitu 12 butir.

  Berapa butir kelereng Budiman seluruhnya? 1 14) 5 : = n, n = ................

  2

  1 15) : 4 = n, n = ..........

  3

  16) Sebutir kelereng harganya

  Rp100,00. Basuki membeli sejumlah kelereng harganya Rp2.500,00. Berapa butir kelereng yang diperoleh Basuki?

  17) Uang ayah

  RP.27.000,00.Diberikan

  2 kepada kakak

  3 bagian.Berapa rupiah siswa uang ayah ?

  18) Harga sebutir telur dipasar

  Rp.1000,00.Harga 25 butir telur adalah ....

  19) Seorang pedagang buah

  memiliki 5 kantong duku dan 8 kantong rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,5 Kg dan 1,25 Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ?

  20) Pak beni mempunyai besi

  sepamjang 2,35 meter.Besi tersebut dipotong 0,09 meter.Kemudian dipotong lagi 0,75 meter.Berapa meterkah sisanya ?

  Format Kriteria Penilaian

   P RODUK HASIL DISKUSI

  ( ) No. Aspek Kriteria Skor

  1. Konsep * semua benar

  4

• sebagian besar benar

  3

• sebagian kecil benar

  2

• semua salah

  1  P ERFORMANSI

  No. Aspek Kriteria Skor

  1. Pengetahuan * Pengetahuan

  4

• kadang-kadang Pengetahuan

  2

• tidak Pengetahuan

  1

  2. Sikap * Sikap

  4

• kadang-kadang Sikap

  2

• tidak Sikap

  1

  Lembar Penilaian

  

Performan

Jumlah

No Nama Siswa Produk Nilai

Skor

  Pengetahuan Sikap 1.

  2.

  3.

  4.

  5.

  6.

  Lampiran Materi

  Lampiran SOAL

  

16. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-

buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi? a. Rp.20.000,00

  c. Rp.40.000,00 b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

  1

  

17. Seutas tali dipotong bagiannya. Sisanya masih ada 18 m.Berapa meter

  3 panjang tali itu mula-mula? a.6 c.8 b.7 d.9

  2

  

18. Ada bagian dari kelereng Budiman yaitu 12 butir. Berapa butir kelereng

  3 Budiman seluruhnya? a.2 c.6 b.4 d.8

  1 19. : = n, n = ................

  2 a.5 c.10 b.7 d.12 1 20. : 4 = n, n = ..........

  3

  1

  1 a.

  c.

  12

  16

  1

  1 b.

  d.

  14

  18

  

21. Sebutir kelereng harganya Rp100,00. Basuki membeli sejumlah kelereng

harganya Rp2.500,00. Berapa butir kelereng yang diperoleh Basuki?

a.5 c.20 b.10 d.25

  2

22. Uang ayah RP.27.000,00.Diberikan kepada kakak bagian.Berapa rupiah

  3 siswa uang ayah ? a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00 b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00 a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00 b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

  24. Seorang pedagang buah memiliki 5 kantong duku dan 8 kantong rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,5 Kg dan 1,25 Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ? a.10,50 kg c.12,50 kg b.11,50 kg d.13,50 kg

  25. Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35 meter.Besi tersebut dipotong 0,09 meter.Kemudian dipotong lagi 0,75 meter.Berapa meterkah sisanya ? a.1,51 meter c.1,53 meter b.1,52 meter d.1,54 meter Kunci Jawaban

  1. B

  2.A

  3.D

  4.C

  5.A

  6.D

  7.B

  8.D

  9.C

  10.A

  Lampiran 11 : Uji Validitas dan Reabilitas

Case Processing Summary

  N % Cases Valid

  34

  96.2 Excluded ^a

  3.8 Total 34 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

  N of Items

.785

  15 Item Statistics Mean Std. Deviation N

skor jawaban a .60 .500 34

skor jawaban b .60 .577 34

skor jawaban c .68 .476 34

skor jawaban d .56 .507 34

skor jawaban e .56 .507 34

skor jawaban f .48 .510 34

skor jawaban g .48 .510 34

skor jawaban h .40 .500 34

skor jawaban i .64 .490 34

skor jawaban j .48 .510 34

skor jawaban k .44 .507 34

skor jawaban l .68 .476 34

skor jawaban m .52 .510 34

skor jawaban n .88 .332 34

skor jawaban o .68 .476 34

  Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

  

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item - Total

  Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted skor jawaban a 16.96 7.373 .360 .279 skor jawaban b

  16.96 6.623 -.029 .203 skor jawaban c 16.88 7.193 .478 .256 skor jawaban d 17.00 8.000 .510 .342 skor jawaban e 17.00 6.750 -.027 .207 skor jawaban f 17.08 6.993 .356 .238 skor jawaban g 17.08 6.327 .394 .150 skor jawaban h 17.16 7.057 .446 .244 skor jawaban i 16.92 7.910 .574 .332 skor jawaban j 17.08 6.493 .113 .174 skor jawaban k 17.12 7.193 .560 .261 skor jawaban l 16.88 7.443 .427 .284 skor jawaban m 17.04 6.873 .-077 .223 skor jawaban n 16.68 6.977 -.045 .213 skor jawaban o 16.88 7.277 .364 .266

a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates reliability model assumptions. You may want to check item codings.

  Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

17.56 7.340 2.709

  15 Descriptive Statistics Mean Std. Deviation N skor jawaban a .60 .500

  34 skor jawaban b .60 .577 34 skor jawaban c .68 .476 34 skor jawaban d .56 .507 34 skor jawaban e .56 .507 34 skor jawaban f .48 .510 34 skor jawaban g .48 .510

  34 skor jawaban i .64 .490

  34 skor jawaban j .48 .510 34 skor jawaban k .44 .507 34 skor jawaban l .68 .476 34 skor jawaban m .52 .510 34 skor jawaban n .88 .332 34 skor jawaban o .68 .476

  34 Tabel Hasil uji Validitas soal

  Nomor Soal Keterangan Soal 1 Valid Soal 2 Tidak Valid Soal 3 Valid Soal 4 Valid Soal 5 Tidak Valid Soal 6 Valid Soal 7 Valid Soal 8 Valid Soal 9 Valid

  Soal 10 Tidak Valid Soal 11 Valid Soal 12 Valid Soal 13 Tidak Valid Soal 14 Tidak Valid Soal 15 Valid

  Lampiran 12 : Foto-foto penelitian

  Kelas Eksperimen

  Foto Penelitian Kelas Kontrol