1. Home
  2. Lainnya

Gambaran Umum Lokasi Penelitian

Rifa Khairunnisa, 2015 PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 45 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian

Kota Bandung sebagai kota pendidikan mempunyai beberapa sektor pendidikan baik formal, nonformal maupun informal. Kota Bandung juga senantiasa menjadi sentral sistem untuk menumbuhkan spirit pendidikan baik di tingkatan TK, SD, SMP, SMASMK sampai perguruan tinggi. Tingkat Pelayanan dapat dilihat dari rasio siswa perkelas. Pada tingkat Taman Kanak-Kanak, rasio siswa perkelas sebanyak 35 orang, SD sebanyak 40 orang, SMP sebanyak 47 orang, dan SMA sebanyak 37 orang. Tingkat SMP jumlah anak yang bersekolah relatif banyak dibandingkan dengan daya tampung sehingga rasio perkelas melebihi 40 siswa. Pada tingkat SMA, rasio semakin menurun karena banyak siswa yang tidak melanjutkan studi. Pada masa yang akan datang, perlu lebih diperhatikan mengenai sarana pendidikan dan pendataan kawasan pendidikan. Menurut Portal kota Bandung bandung.go.id sektor pendidikan yang terdiri dari SD yang berjumlah 779 sekolah, SMP berjumlah 51 sekolah, SMA maupun SMK berjumlah 149 sekolah, yang terdiri dari SMA Negeri dan SMA Swasta, sampai perguruan tinggi UPI, ITB, UNPAD, UIN, UNINUS, STT TELKOM, dll. Berikut data SMA Negeri dan Swasta yang ada di kota Bandung. Tabel 4.1 SMA Kota Bandung Tahun 2013-2014 No Jenis Sekolah Jumlah 1 SMA Negeri 27 2 SMA Swasta 122 Jumlah 149 Sumber: Dinas Pendidikan Berdasarkan data tabel di atas dapat dilihat bahwa jumlah SMA Negeri lebih sedikit dibandingkan SMA Swasta. Sekolah yang menjadi subjek penelitian ini ialah SMA Negeri di kota Bandung. Dalam penelitian ini mengambil lima Sekolah Rifa Khairunnisa, 2015 PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 46 Menengah Atas yang menjadi sampel yang di ambil dari tiap wilayah, yaitu SMA Negeri 13 Bandung, SMA Negeri 19 Bandung, SMA Negeri 12 Bandung, SMA Negeri 10 Bandung, dan SMA Negeri 11 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan hipotesis yang telah dijelaskan di bab sebelumnya. Karakterisitik subjek dalam penelitian ini yaitu siswa didapat dari jawaban angket siswa, yaitu: jenis kelamin dan usia.

4.1.2 Gambaran Umum Responden

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI PRINGSEWU SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 7 76

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10

PENGARUH FAKTOR LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X

2 7 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMAN

0 0 11

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 11

PENGARUH FAKTOR INTERNAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 9

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI ARTIKEL PENELITIAN

0 0 16

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IIS

0 0 10

PENGARUH KONSEP DIRI AKADEMIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 13

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8