Tri Ratih Mulyaningsih, 2015 PENERAPAN METODE SQ3R SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Pelaksanaan Penelitian
Tahap ini merupakan implementasi dari tahap perencanaan tindakan yang telah disusun sebelumnya. Adapun kegiatan yang akan dilakukan dalam
tahap ini, yaitu :
1. Siklus I
a. Tahap Perencanaan Tindakan
Dalam tahap perencanaan tindakan, peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk pelajaran bahasa Indonesia mengenai
membaca pemahaman dengan menerapkan metode survey, question, read, recite, review SQ3R. Kemudian peneliti menyiapkan lembar kerja siswa
LKS, lembar evaluasi, catatan lapangan, serta lembar APKG 1 dan 2.
b. Pelaksanaan tindakan
Tahap pelaksanan tindakan merupakan tahap implementasi dari tahap perencanaan, dimana kegiatan pembelajaran berlangsung sesuai dengan
skenario yang telah direncanakan dengan menerapkan metode SQ3R dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
c. Observasi
Selama kegiatan berlangsung dilakukan pula kegiatan observasi. Observasipengamatan dilakukan terhadap beberapa aspek penelitian,
diantaranya pengamatan terhadap keterlaksanaan pembelajaran serta keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran menggunakan metode SQ3R
Survey, Question,
Read, Recite,
Review. Pengamatan
terhadap keterlaksanaan pembelajaran atau tindakan guru dilakukan oleh tim observer
dengan menggunakan lembar observasi catatan lapangan serta APKG 1 dan APKG 2 yang isinya mencakup kegiatan awal pembelajaran, kegiatan inti
pembelajaran, dan kegiatan menutup pembelajaran. Sedangkan untuk memperoleh informasi atau data tentang perubahan
pemahaman siswa terhadap materi dilakukan tes akhir pembelajaran.
d. Refleksi
Tahap ini merupakan tahap dimana peneliti menganalisis hasil pembelajaran melalui data hasil observasi, hasil evaluasi dan hasil catatan
lapangan dari siklus I, serta telah mencapai target yang diharapkan yang
Tri Ratih Mulyaningsih, 2015 PENERAPAN METODE SQ3R SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kemudian dijadikan suatu upaya perbaikan dan bahan rekomendasi untuk menyusun rancangan kegiatan pembelajaran pada siklus berikutnya.
2. Siklus II
