2. Blog merupakan aplikasi web yang di dalamnya berisi konten berupa tulisan-
tulisan yang dikenal dengan istilah posting. Weblog memiliki banyak jenisnya, diantaranya blog pendidikan. Weblog dirancang sendiri oleh peneliti untuk
menyampaikan materi hidrokarbon dan akan diakses oleh sampel saat pembelajaran dengan alamat
http:cagurkimia10.blogspot.com untuk kelas
eksperimen, dan http:jangantakutkimia.blogpsot.com
untuk kelas kontrol. 3.
Hidrokarbon merupakan salah satu materi pokok kimia di kelas XI Peminatan Bidang MIPA semester ganjil. Materi ini meliputi s
enyawa hidrokarbon Identifikasi atom C,H dan O, kekhasan atom karbon, atom C primer, sekunder ,
tertier, dan kuarterner, struktur Alkana, alkena dan alkuna, isomer , sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna, reaksi senyawa hidrokarbon, minyak bumi, fraksi minyak
bumi, mutu bensin, dampak pembakaran bahan bakar dan cara mengatasinya, serta senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian, perhitungan data dan pengujian hipotesis, peneliti memperoleh kesimpulan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar kimia
siswa yang diajarkan dengan menerapkan model CTL pada pembelajaran kimia berbasis weblog adalah sebesar 0,778 77,8 lebih tinggi daripada rata-rata
peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kimia berbasis weblog tanpa model CTL yaitu 0,670 67,0. Nilai rata-rata hasil belajar pada kelas
eksperimen adalah 86,56 dan nilai rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol adalah 79,84.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian, maka peneliti mempunyai beberapa saran :
1. Diharapkan kepada guru bidang studi kimia untuk dapat menerapkan model
CTL berbasis weblog pada pembelajaran hidrokarbon karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut mengenai CTL pada
pembelajaran kimia berbasis weblog agar lebih memperhatikan kelemahan –
kelemahan dari penelitian ini seperti mempertimbangkan media yang digunakan karena weblog hanya dapat digunakan jika di sekolah tersebut
tersedia fasilitas jaringan internet dan instalasi listrik yang baik sehingga dapat diperoleh hasil yang lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA
Ariani, N dan Haryanto D, 2010, Pembelajaran Multimedia Di Sekolah Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif Dan Prospektif, Prestasi Pustaka, Jakarta
Arikunto, S, 2011, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidik, Bumi Aksara, Jakarta Aunurrahman, 2009, Belajar dan Pembelajaran, Alfabeta, Bandung
Dimyati dan mujdiono, 2006, Belajar dan pembelajaran, PT. Rineka Cipta, Jakarta Hakim, T, 2005, Belajar Secara Efektif, Puspa Swara, Jakarta
Handayani, I, 2012, Penerapan Pendekatan Kontekstual Menggunakan Media Komputer Dengan Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok
Bahasan Struktur Atom, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan Harnanto, A, 2009, Kimia 1 Untuk SMAMAKelas X, Pusat Perbukuan Depdiknas, Jakarta
Hernita P, 2013, Guru Go Blog Pemanfaatan Blog Untuk Media Pembelajaran Alternatif. Wahana Komputer, Semarang
Isti’anah, 2009, Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dengan Media Flash Mx Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pokok Ikatan Kimia Semester Gasal MA Salafiyah Pati Tahun Ajaran 20092010, Skripsi, Fak. Tarbiyah, UIN Walisongo,
Semarang
Jhonson E.B, 2007, Contextual Teaching And Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna, Mizan Media Utama, Bandung
Johari, J.M.C, 2006, Kimia SMA dan MA Untuk Kelas XI, Esis, Jakarta Kunandar, 2007, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru, PT raja grafindo persada, Jakarta Mesni, 2013, Penerapan CTL Yang Diintegrasikan Degan Media Animasi Pada Pokok
Bahasan Larutan Elektrolit Dan Larutan Non Elektrolit Di SMA Yayasan Harapan Bangsa Langkat, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan
Nasution, H.H, 2013, Penerapan Pendekatan CTL Dalam E-Learning Berbasis Weblog Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Laju Reaksi, Skripsi,
FMIPA, Unimed, Medan
Ngalim, P, 2003, Psikologi Pendidikan, PT. Remaja Rosda Karya, Jakarta Nisya’ M Muchlis, 2013, Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL
Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Untuk Meningkatkan Karakter Menghargai Bagi
