Pendekatan Penelitian PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRASI NILAI-NILAI BUDAYA SIRI’ NA PESSE’ (SELF-ESTEEM AND EMPATHY) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR :Suatu Alternatif Pendidikan Karakter di Kota Makassar Sulawesi Selatan.
Nurlaeli, 2014 Pengembangan model pembelajaran integrasi nilai-
nilai budaya Siri’na Pesse Self-Esteem and Empathy pada pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang selama ini dilakukan di Sekolah Dasar. Survey awal dan evaluasi dilakukan untuk memperoleh informasi tentang kondisi kurikulum, proses pembelajaran,
sumber belajar, peserta didik, metodologi pembelajaran, fasilitas dan lingkungan sekolah. Tahapan kedua, kegiatan pengembangan draf konsep model
pembelajaran, kemudian dilakukan pengujian konseptual serta pengujian operasional guna mengetahui derajat validitas model untuk kemungkinan
implementasi di lapangan. Akhirnya melalui uji coba lebih luas disusun draf finalisasi model pembelajaran integrasi nilai-nilai budaya lokal bagi peserta didik
Sekolah Dasar melalui RPP bidang studi Pendidikan Agama Islam PAI. Menurut Borg Gall 1989: 773 bahwa langkah-langkah penelitian
Research and Development terdiri dari empat langkah yaitu: pertama;
preliminary research studi pendahuluan, kedua; pengembangan model dan
instrumen atau penyusunan model, ketiga; pengujian model, dan keempat, validasi model. Sukmadinata 2012a:184 dengan melakukan modifikasi
terhadap sepuluh langkah penelitian dan pengembangan dari Borg dan Gall tersebut, bila disederhanakan secara garis besarnya meliputi tiga tahap
pelaksanaan, yaitu: pertama; studi pendahuluan, kedua; pengembangan model, dan ketiga; uji model
Berdasarkan pendekatan dari proses dan langkah-langkah penelitian dan pengembangan pendidikan tersebut di atas, dan disesuaikan dengan situasi dan
kondisi di lapangan. Dengan demikian modifikasi dari strategi penelitian dan pengembangan yang dikembangkan dalam penelitian ini, sebagai produk inovasi
model pembelajaran yang dikembangkan dalam rangka meningkatkan perubahan prilaku baik dan kemampuan hasil belajar akibat dari strategi pembelajaran
integrasi nilai-nilai budaya siri’ na pesse’ ke dalam PAI pada peserta didik SD di
Makassar.