1. Home
  2. Lainnya

Analisis Data METODE PENELITIAN

33 Siti Rojaliyah, 2013 IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKANKETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Analisis Data

Analisis data dapat dilakukan secara bertahap, pertama dengan menyeleksi dan mengelompokkan, kedua dengan memaparkan atau mendeskripsikan data dan terakhir menyimpulkan atau memberi makna. Pengolahan data dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan prosedur dan langkah-langkah secara bertahap agar mendapatkan data yang lebih akurat. Adapun langkah-langkah yang harus ditempuh diantaranya. 1. Menyusun data pada setiap siklus, yaitu siklus I dan II. Yang dialami oleh siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa selama proses belajar mengajar. 2. Pengecekan kembali data yang telah masuk selama kegiatan penelitian tindakan kelas melalui observasi. 3. Mengolah tes setelah kegiatan pembelajaran berakhir. 50 Siti Rojaliyah, 2013 IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Kesimpulan penelitian ini didasarkan kepada data yang diperoleh pada bab IV dan dikaitkan dengan rumusan masalah pada bab I. Berikut ini adalah pertanyaan rumusan masalah disertai hasil penelitian sebagai jawaban dan kesimpulan, antara lain sebagai berikut: 1. Rumusan masalah pertama pada penelitian ini adalah sebagai berikut: “Bagaimanakah aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran berbicara dengan menggunakan model cooperative learning tipe listening team siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon? ”. Hasil penelitian menyatakan bahwa Penggunaan model cooperative learning tipe listening team dapat meningkatkan motivasi siswa sehingga aktivitas belajar siswa dapat meningkat, hal tersebut dibuktikan dengan hasil pengamatanobservasi, pada pra siklus sebesar 1,63, siklus I meningkat menjadi sebesar 2,71 dan siklus II menjadi 3,84 nilai pada siklus II tersebut termasuk ke dalam kategori nilai baik. 2. Rumusan masalah kedua pada penelitian ini adalah: “Bagaimanakah penggunaan model cooperative learning tipe listening team dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon? ”. Hasil penelitian menyatakan bahwa Penggunaan model cooperative learning tipe listening team dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, hal

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE LEARNING TOGETHER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 6 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 6 69

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

UPAYA MENGATASI KESULITAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS KONSEP TEKNOLOGI DENGAN MENERAPKAN METODE KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKIL KOTA CILEGON.

0 0 37

IMPLEMENTASI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING MODEL COURSE REVIEW HORAY PADA KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: PTK di Kelas IV SDN Tamansari V Kecamatan Pulomerak Kota Cilegon.

1 3 37

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA SISWA DI KELAS V SDN PASIR MUNCANG KABUPATEN BANDUNG BARAT.

0 0 49

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 3 27

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SIFAT BAHAN DAN KEGUNAANNYA:Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa kelas IV SDN Citigeu Kabupaten Sukabumi.

0 0 32

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKANKETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON.

0 1 30