Dien Aplianty Salam, 2013 E K S P E R I M E N P E M B E R I A N K U I S
S E T I A P A K H I R T A T A P M U K A D A L A M M E N I N G K A T K A N H A S I L B E L A J A R S I S W A
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
belajar siswa. Maka penelitian ini diberi judul “Eksperimen Pemberian Kuis
Setiap Akhir Tatap Muka Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas, maka dapat
diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Kebiasaan siswa menunda pekerjaan yang berdampak pada pengerjaan
tugas yang kurang maksimal
2. Dalam pencapaian nilai masih kurang memuaskan karena banyak siswa
yang tidak memenuhi KKM.
C. Pembatasan Masalah
Banyak faktor yang dapat dikaji dan ditindaklanjuti dalam penelitian ini. Namun karena luasnya bidang cakupan serta adanya berbagai keterbatasan yang
ada baik waktu, dana, maupun jangkauan penulis sehingga dalam penelitian ini
dilakukan pembatasan masalah sebagai berikut:
1. Penelitian dilakukan pada siswa Program Studi Keahlian Teknik Bangunan
SMK Negeri 6 Bandung 2.
Siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMKN 6 Bandung.
3. Mata diklat yang diuji pada penelitian ini adalah Rencana Anggaran Biaya
RAB dan Rencana Kerja dan Syarat RKS.
Dien Aplianty Salam, 2013 E K S P E R I M E N P E M B E R I A N K U I S
S E T I A P A K H I R T A T A P M U K A D A L A M M E N I N G K A T K A N H A S I L B E L A J A R S I S W A
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
4. Hasil belajar merupakan nilai kognitif.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah serta pembatasan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat dirumuskan masalah
penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana hasil belajar siswa dengan menerapkan pemberian kuis setiap
akhir tatap muka? 2.
Bagaimana hasil belajar siswa yang tidak menerapkan pemberian kuis setiap akhir tatap muka?
3. Adakah perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang belajar
dengan pemberian kuis setiap akhir tatap muka dengan siswa yang tidak diberikan kuis setiap akhir tatap muka?
E. Penjelasan Istilah dalam Judul
1. Eksperimen
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, eksperimen adalah percobaan yang bersistem dan berencana untuk membuktikan kebenaran suatu teori
dsb. Dalam penelitian ini eksperimen yang dimaksud adalah perlakuan pada dua kelas sampel dimana salah satu kelas diberikan perlakuan
khusus berupa pemberian kuis setiap akhir tatap muka. 2.
Kuis
Dien Aplianty Salam, 2013 E K S P E R I M E N P E M B E R I A N K U I S
S E T I A P A K H I R T A T A P M U K A D A L A M M E N I N G K A T K A N H A S I L B E L A J A R S I S W A
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kuis adalah ujian lisan atau tertulis yang singkat.
3. Mata diklat RAB
Mata diklat Rencana Anggaran Biaya RAB merupakan mata diklat yang mempelajari mengenai perhitungan banyaknya biaya yang diperlukan
untuk bahan, upah serta biaya-biaya lain yang diperlukan dalam pelaksanaan pembangunan. Mata diklat ini merupakan mata diklat
kelompok produktif yang ada pada jurusan Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 6 Bandung.
4. Hasil belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya Sudjana, 2004:22.
F. TUJUAN PENELITIAN
