1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

Dede Risza Supiani, 2013 Perbedaan Motivasi Belajar Antara Siswa Program Mandiri Dengan Siswa Program Reguler Pada Jurusan Budidaya Di SMKN 2 Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka masalah yang timbul dapat diidentifikasi sebagai berikut: 1. Siswa Program Mandiri memiliki akses yang terbatas untuk memperoleh materi pelajaran di kelas dan lebih banyak menghabiskan waktunya di unit produksi. 2. Rendahnya motivasi belajar siswa Program Reguler ditandai dengan kurang antusiasnya terhadap materi pelajaran yang disampaikan. 3. Pengetahuan secara teori siswa Program Mandiri kurang luas dibandingkan dengan siswa Program Reguler. 4. Siswa Program Mandiri hanya memiliki waktu pada malam hari untuk belajar.

C. Pembatasan Masalah

Penelitian ini difokuskan pada motivasi belajar siswa. Fokus motivasi belajar yang diambil dalam penelitian ini adalah motivasi yang dilihat dari faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Khusus faktor ekstrinsik, dibatasi pada lingkungan teman satu sekolah, guru mata pelajaran, dan tempat tinggal. Dede Risza Supiani, 2013 Perbedaan Motivasi Belajar Antara Siswa Program Mandiri Dengan Siswa Program Reguler Pada Jurusan Budidaya Di SMKN 2 Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Perumusan Masalah

Permasalahan yang diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana gambaran motivasi belajar siswa jurusan budidaya di SMKN 2 Subang? 2. Bagaimana gambaran motivasi belajar siswa Program Mandiri dan siswa Program Reguler pada jurusan budidaya di SMKN 2 Subang? 3. Apakah terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa Program Mandiri dengan siswa Program Reguler pada jurusan budidaya di SMKN 2 Subang?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Gambaran tentang motivasi belajar siswa dilihat dari jurusan dan program pendidikannya. 2. Ada tidaknya perbedaan motivasi belajar antara siswa Program Mandiri dengan siswa Program Reguler pada jurusan budidaya.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan Keterampilan Sosial Antara Siswa Homeschooling Dan Siswa Yang Mengikuti Program Reguler

8 84 73

Perbedaan Kecemasan Dalam Menghadapi Ujian Antara Siswa Program Reguler Dengan Siswa Program Akselerasi

0 42 39

PERBEDAAN MOTIVASI BERPRESTASI ANTARA SISWA REGULER DENGAN SISWA PROGRAM KELUARGA HARAPAN (PKH) DI SD NEGERI KECAMATAN BOJA TAHUN AJARAN

0 8 156

PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA PROGRAM KHUSUS DAN REGULER Prestasi Belajar Antara Siswa Program Khusus Dan Reguler (Studi Komparasi Di Mts Negeri 1 Surakarta Tahun 2016).

0 2 19

PERBEDAAN SUBJECTIVE WELL BEING DAN HARDINESS PADA SISWA SMA PROGRAM AKSELERASI DENGAN PROGRAM Perbedaan Subjective Well Being dan Hardiness Pada Siswa SMA Program Akselerasi Dengan Program Reguler di Surakarta.

1 12 18

PERBEDAAN KONSEP DIRI ANTARA SISWA PROGRAMRINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL ( RSBI) PERBEDAAN KONSEP DIRI ANTARA SISWA PROGRAM RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL ( RSBI) DENGAN SISWA PROGRAM REGULER PADA SISWA SMA.

0 0 17

PERBEDAAN KOMPETENSI PEMANENAN ANTARA SISWA PROGRAM MANDIRI DENGAN SISWA PROGRAM REGULER PADA JURUSAN BUDIDAYA DI SMKN 2 SUBANG.

0 0 32

PERBEDAAN KOMPETENSI PEMANENAN ANTARA SISWA PROGRAM MANDIRI DENGAN SISWA PROGRAM REGULER PADA JURUSAN BUDIDAYA DI SMKN 2 SUBANG.

0 0 27

PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR ANTARA SISWA PROGRAM MANDIRI DENGAN SISWA PROGRAM REGULER PADA JURUSAN BUDIDAYA DI SMKN 2 SUBANG.

0 1 24

PERBEDAAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA PROGRAM AKSELERASI DAN SISWA PROGRAM REGULER DI SMP NEGERI 2 SEMARANG - Unika Repository

0 0 49