Persiapan Kegiatan « RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Kearsipan) ASIP4322_SAT

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL SAT Tutorial ke- 1 KodeNama Mata Kuliah ASIP4322Tata Persuratan dan Formulir sks 2 sks Nama Pengembang Yuli Tirtariandi El Anshori Nama Penelaah Yanti Hermawati Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat :  1. Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri,  dan tutorial.  2. Menjelaskan tujuan tutorial  3. menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan  dilakukan mahasiswa selama tutorial  4. menjelaskan sistem penilaian tutorial  5. menjelaskan ruang lingkup materi mata  kuliah dengan menggunakan peta konsep  6. menjelaskan cara membaca cepat  6. mempraktekkan cara membaca cepat dan  membaca pemahaman  7. menjelaskan cara membuat peta konsep  8. latihan membuat peta konsep untuk  memahami isi materi modul yang sedang  dipelajari. Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif Sub Pokok Bahasan  Ruang lingkup tutorial  Belajar mandiri 1 . Ruang lingkup tutorial 2. Belajar mandiri NO TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL yang lain tolong disesuaikan ya mas….TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR yang lain tolong disesuaikan ya mas…. WAKTU

1. Persiapan

 Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS 2 Tutorial ke- 1 2 Kegiatan Pendahuluan  Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti tutorial. Power point, Laptop, LCD, 15’

3. Kegiatan

Penyajian  1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial.  2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti program tutorial, dan tata cara penilaian dalam tutorial.  3. Tutor membuka sesi jawab dengan mahasiswa  4. Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah dengan menggunakan peta konsep.  5. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat , membaca pemahaman dan membuat peta konsep.  6. Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman.  7. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul.  8. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa  9. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya mengemukakan pendapat Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja 100’ 4 Kegiatan Penutup Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial 2. Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap kelompok diberi tugas membuat peta konsep untuk 1 Kegiatan Belajar dari modul yang akan dibahas pada pertemuan kedua 5’ SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL SAT Tutorial ke- 2 KodeNama Mata Kuliah ASIP4322Tata Persuratan dan Formulir sks 2 sks Nama Pengembang Yuli Tirtariandi El Anshori Nama Penelaah Yanti Hermawati Kompetensi Umum Mahasiswa mampu menerapkan prosedur tata persuratan dan formulir dalam suatu organisasi institusi. Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:  Menjelaskan Hubungan Tata Persuratan dengan Manajemen Arsip Dinamis dan Korespondensi  Menjelaskan konsep Tata Persuratan Dinas Pokok Bahasan Hubungan Tata Persuratan dengan Manajemen Arsip Dinamis dan Korespondensi Sub Pokok Bahasan  Pengertian arsip dan naskah dinas  Pengertian korespondensi  Pengertian manajemen arsip dinamis  Fungsi suratnaskah dinas  asas dan persyaratan surat NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 1. Persiapan  Tutor mengkaji BMP  Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa 2 Kegiatan Pendahuluan  Pemberian motivasi dengan mereview kegiatan belajar minggu sebelumnya  Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial II, serta manfaat mempelajari materi tersebut bagi mahasiswa  Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial II  Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja 15’ NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 3. Kegiatan Penyajian  membahas ulang tentang ruang lingkup materi pada tutorial I bersama-sama tutor dan mahasiswa  mahasiswa diarahkan membaca modul 1  Tutor menjelaskan materi modul 1  Tutor membentuk kelompok diskusi  Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 1  Memberi kesimpulan atas hasil diskusi  Mahasiswa diberi pekerjaan rumah sebagai upaya belajar mandiri di rumah untuk membaca ulang materi Modul 1 dan mencatat kembali konsep penting Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya mengemukakan pendapat Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja 100’ 4 Kegiatan Penutup  Tutor memberi penguatan terhadap pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi  tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca modul sebelum pertemuan ke-3, dan bersiap untuk tugas I tutorial. 5’ SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL SAT Tutorial ke- 3 KodeNama Mata Kuliah ASIP4322Tata Persuratan dan Formulir sks 2 sks Nama Pengembang Yuli Tirtariandi El Anshori Nama Penelaah Yanti Hermawati Kompetensi Umum Mahasiswa mampu menerapkan prosedur tata persuratan dan formulir dalam suatu organisasi institusi Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat : Menjelaskan dan menentukan cara terbaik dalam penyiapan pembuatan surat dinas sebagai bagian dari kegiatan korespondensi dalam organisasi Pokok Bahasan Penyiapan Naskah atau Surat Dinas Sub Pokok Bahasan  Penyusunan naskah  pengklasifikasian informasi surat NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 1.  Tutor mengkaji BMP  Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa  Tutor mempersiapkan bahan untuk tugas I tutorial 2 Kegiatan