SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL SAT Tutorial ke-
1
KodeNama Mata Kuliah ASIP4322Tata Persuratan dan Formulir sks
2 sks
Nama Pengembang Yuli Tirtariandi El Anshori
Nama Penelaah Yanti Hermawati
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat :
1.
Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri,
dan tutorial.
2. Menjelaskan tujuan tutorial
3.
menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan
dilakukan mahasiswa selama tutorial
4. menjelaskan sistem penilaian tutorial
5.
menjelaskan ruang lingkup materi mata
kuliah dengan menggunakan peta konsep
6. menjelaskan cara membaca cepat
6.
mempraktekkan cara membaca cepat dan
membaca pemahaman
7. menjelaskan cara membuat peta konsep
8.
latihan membuat peta konsep untuk
memahami isi materi modul yang sedang
dipelajari.
Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Sub Pokok Bahasan
Ruang lingkup tutorial
Belajar mandiri 1
. Ruang lingkup tutorial 2. Belajar mandiri
NO TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL yang lain tolong disesuaikan ya mas….TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN MEDIA
WAKTU NO
TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR yang lain
tolong disesuaikan
ya mas…. WAKTU
1. Persiapan
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS 2
Tutorial ke- 1
2 Kegiatan
Pendahuluan Menyapa mahasiswa,
menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat tutorial,
menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti
tutorial. Power point,
Laptop, LCD, 15’
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar
mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial.
2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial
dengan kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti
program tutorial, dan tata cara penilaian dalam tutorial.
3.
Tutor membuka sesi jawab dengan mahasiswa
4.
Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah dengan menggunakan peta
konsep.
5. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri
yang efektif melalui membaca cepat , membaca pemahaman dan membuat
peta konsep.
6. Mahasiswa berlatih membaca cepat
dan membaca pemahaman.
7. Mahasiswa berlatih membuat peta
konsep untuk memahami isi materi modul.
8. Mendiskusikan peta konsep yang
dibuat mahasiswa
9. Tutor memberi umpan balik atas hasil
diskusi Catatan :
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya mengemukakan pendapat
Power point, Laptop, LCD,
dan kertas kerja
100’
4 Kegiatan
Penutup Bersama mahasiswa merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial 2. Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas membuat peta konsep untuk 1 Kegiatan Belajar dari modul yang
akan dibahas pada pertemuan kedua 5’
SATUAN AKTIVITAS
TUTORIAL SAT
Tutorial ke- 2
KodeNama Mata Kuliah ASIP4322Tata Persuratan dan Formulir sks
2 sks
Nama Pengembang Yuli Tirtariandi El Anshori
Nama Penelaah Yanti Hermawati
Kompetensi Umum Mahasiswa mampu menerapkan prosedur tata
persuratan dan formulir dalam suatu organisasi institusi.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:
Menjelaskan Hubungan Tata Persuratan dengan Manajemen Arsip Dinamis dan
Korespondensi Menjelaskan konsep Tata Persuratan Dinas
Pokok Bahasan Hubungan Tata Persuratan dengan Manajemen Arsip
Dinamis dan Korespondensi
Sub Pokok Bahasan
Pengertian arsip dan naskah dinas Pengertian korespondensi
Pengertian manajemen arsip dinamis Fungsi suratnaskah dinas
asas dan persyaratan surat
NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN MEDIA
WAKTU 1.
Persiapan Tutor mengkaji BMP
Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa
2 Kegiatan
Pendahuluan Pemberian motivasi dengan
mereview kegiatan belajar minggu sebelumnya
Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan
tutorial II, serta manfaat mempelajari materi tersebut bagi
mahasiswa
Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan
tutorial II Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang
akan dibahas Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial
Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk
didiskusikan oleh mahasiswa Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan
untuk bertanya atau mengemukakan pendapat
Power point, Laptop, LCD,
dan kertas kerja
15’
NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN MEDIA
WAKTU 3.
Kegiatan Penyajian
membahas ulang tentang ruang lingkup materi pada tutorial I bersama-sama
tutor dan mahasiswa mahasiswa diarahkan membaca modul 1
Tutor menjelaskan materi modul 1 Tutor membentuk kelompok diskusi
Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 1
Memberi kesimpulan atas hasil diskusi Mahasiswa diberi pekerjaan rumah
sebagai upaya belajar mandiri di rumah untuk membaca ulang materi Modul 1
dan mencatat kembali konsep penting Catatan :
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya mengemukakan pendapat
Power point, Laptop, LCD,
dan kertas kerja
100’
4 Kegiatan
Penutup
Tutor memberi penguatan terhadap pembahasan seluruh materi yang telah
didiskusikan selama kegiatan tutorial 2
Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi
tutor mengingatkan mahasiswa untuk
membaca modul sebelum pertemuan ke-3, dan bersiap untuk tugas I tutorial.
5’
SATUAN AKTIVITAS
TUTORIAL SAT
Tutorial ke- 3
KodeNama Mata Kuliah
ASIP4322Tata Persuratan dan Formulir
sks 2 sks
Nama Pengembang Yuli Tirtariandi El Anshori
Nama Penelaah Yanti Hermawati
Kompetensi Umum Mahasiswa mampu menerapkan prosedur tata persuratan dan formulir
dalam suatu organisasi institusi
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat : Menjelaskan dan menentukan cara terbaik dalam penyiapan pembuatan
surat dinas sebagai bagian dari kegiatan korespondensi dalam organisasi
Pokok Bahasan Penyiapan Naskah atau Surat Dinas Sub Pokok Bahasan
Penyusunan naskah pengklasifikasian informasi surat
NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN MEDIA
WAKTU 1.
Tutor mengkaji BMP Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa Tutor mempersiapkan bahan untuk tugas I tutorial
2 Kegiatan