315
MATEMATIKA
2. Evaluasi Kegiatan 5.2
Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan pembelajaran berlangsung melalui aktivitas siswa. Untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang penerapan perbandingan dua besaran, guru bisa meminta siswa untuk menyelesaikan Latihan 5.2. Selanjutnya guru bersama
siswa membahas beberapa soal yang banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya.
Untuk mengetahui siswa yang sudah mampu mencapai kompetensi dasar pada kegiatan ini, guru bisa melihat bagaimana siswa menyelesaikan soal nomor 1,
2, 4, dan 5. Apabila terdapat siswa yang sudah mampu menyelesaikan keempat soal dengan benar dan lancar, guru meminta siswa untuk menyelesaikan
soal nomor 3. Soal nomor 3 ini memerlukan kemampuan siswa dalam menggunakan berbagai cara. Sehingga diharapkan nantinya muncul beberapa
strategi penyelesaian dari siswa. Setelah mendiskusikan jawaban, ajak siswa untuk mendiskusikan pula tentang kepadatan penduduk. Misalkan “apakah
semakin luas suatu wilayah akan semakin besar pula jumlah penduduk?” Suruh siswa untuk mennghubungkan masalah perbandingan dengan masalah
ilmu sosial. Dengan ada masalah ini, siswa akan semakin tertarik untuk mempelajari perbandingan dan keterkaitannya dengan ilmu lain.
3. Evaluasi Kegiatan 5.3
Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan pembelajaran berlangsung melalui aktivitas siswa. Untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang penerapan perbandingan dua besaran, guru bisa meminta siswa untuk menyelesaikan Latihan 5.3. Selanjutnya guru
bersama siswa membahas beberapa soal yang banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya. Untuk mengetahui siswa yang sudah
mampu mencapai kompetensi dasar pada kegiatan ini, guru bisa melihat bagaimana siswa menyelesaikan soal nomor 1-6. Guru meminta siswa untuk
menyelesaikan soal latihan dan dibahas di kelas dengan menunjuk salah satu siswa, sedang siswa yang lain diminta menanggapi dengan santun. Begitu
seterusnya untuk nomor soal lainnya. Lakukan diskusi baik secara klasikal maupun kelompok untuk mengetahui berbagai cara yang digunakan siswa.
Perhatikan siswa yang masih menggunakan penalaran intuitifnya, namun jangan pernah menyalahkannya.
Apabila terdapat siswa yang sudah mampu menyelesaikan keempat soal dengan benar dan lancar, guru meminta siswa untuk menyelesaikan soal
nomor 7-10. Sehingga diharapkan nantinya muncul beberapa strategi penyelesaian dari siswa.
316
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
4. Evaluasi Kegiatan 5.4
Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan pembelajaran berlangsung melalui aktivitas siswa. Untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang penerapan perbandingan pada skala, guru bisa meminta siswa untuk menyelesaikan Latihan 5.4. Selanjutnya
guru bersama siswa membahas beberapa soal yang banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya. Untuk mengetahui siswa yang sudah
mampu mencapai kompetensi dasar pada kegiatan ini, guru bisa melihat bagaimana siswa menyelesaikan soal nomor 1-8. Guru meminta siswa untuk
menyelesaikan soal latihan dan dibahas di kelas dengan menunjuk salah satu siswa, sedang siswa yang lain diminta menanggapi dengan santun. Begitu
seterusnya untuk nomor soal lainnya. Lakukan diskusi baik secara klasikal maupun kelompok untuk mengetahui berbagai cara yang digunakan siswa.
Apabila terdapat siswa yang sudah mampu menyelesaikan keempat soal dengan benar dan lancar, guru meminta siswa untuk menyelesaikan soal nomor
9 dan 10. Diharapkan nantinya muncul beberapa strategi penyelesaian dari siswa. Guru menyampaikan kepada siswa tentang penerapan perbandingan
senilai pada kesebangunan dan kekongruenan yang akan siswa pelajari di kelas IX. Sehingga siswa yang sudah mahir di kegiatan ini akan mengenal
lebih awal materi kesebangunan dan kekongruenan.
5. Evaluasi Kegiatan 5.5
Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan pembelajaran berlangsung melalui aktivitas siswa. Untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang penerapan perbandingan dua besaran, guru bisa meminta siswa untuk menyelesaikan Latihan 5.5. Selanjutnya guru
bersama siswa membahas beberapa soal yang banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya. Untuk mengetahui siswa yang sudah
mampu mencapai kompetensi dasar pada kegiatan ini, guru bisa melihat bagaimana siswa menyelesaikan soal nomor 1-5. Guru meminta siswa untuk
menyelesaikan soal latihan dan dibahas di kelas dengan menunjuk salah satu siswa, sedang siswa yang lain diminta menanggapi dengan santun. Begitu
seterusnya untuk nomor soal lainnya. Lakukan diskusi baik secara klasikal maupun kelompok untuk mengetahui berbagai cara yang digunakan siswa.
Kategori