Soal Uraian 1. Banyaknya penduduk dari satu kecamatan seperti ditunjukkan dalam tabel di
495
MATEMATIKA
Bagi siswa yang sudah mencapai indikator pembelajaran, dapat melanjutkan ke bagian Pengayaan. Pada kegiatan remidial guru ditantang untuk memberikan
pemahaman kepada siswa yang belum mencapai kompetensi dasar. Berikut ini alternatif cara untuk memberikan remidi:
1. Meminta siswa untuk mempelajari kembali bagian yang belum tuntas. 2. Meminta siswa untuk membuat rangkuman materi yang belum tuntas.
3. Meminta siswa untuk bertanya kepada teman yang sudah tuntas tentang materi yang belum tuntas.
4. Memberikan lembar kerja untuk dikerjakan oleh siswa yang belum tuntas.
ndikator
I R
emedial
J.
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai atau melampaui KBMKKM. Ada beberapa kegiatan yang dapat dirancang dan
dilaksanakan oleh Guru dalam kaitannya dengan pengayaan, diantaranya melakukan kegiatan berikut.
1. Belajar kelompok, yaitu sekelompok siswa diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan bersama pada danatau di luar jam pelajaran;
2. Belajar mandiri, yaitu siswa diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan sendiri individual;
3. Pembelajaran berbasis tema, yaitu memadukan beberapa konten pada tema tertentu sehingga siswa dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin
ilmu. Pengayaan biasanya diberikan segera setelah siswa diketahui telah mencapai
KBMKKM berdasarkan hasil PH. Mereka yang telah mencapai KBMKKM berdasarkan hasil PTS dan PAS umumnya tidak diberi pengayaan. Pembelajaran
pengayaan biasanya hanya diberikan sekali, tidak berulang-kali sebagaimana pembelajaran remedial. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan
penilaian.
ndikator
I P
engayaan
K.
496
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Mengumpulkan, Mengolah, Menyajikan, dan Menganalisis Data
Siswa sudah bisa membuat dan menyajikan diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran dengan menggunakan komputer. Buat kelompok yang terdiri
dari 4-5 orang untuk mengumpulkan data, mengolah data, dan menyajikan data dalam bentuk diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran, serta
menafsirkannya. Siswa diminta melakukan investigasi. Investigasi yang akan dilakukan siswa harus mencakup empat bagian seperti
berikut. a. Mengumpulkan Data
Tentukan informasi apa yang ingin dikumpulkan. Siswa harus mengumpulkan data berupa bilangan dan kategori. Misalkan kalian siswa mengumpulkan
pendapat tentang berita atau suatu hal yang sedang terjadi, jenis makanan dan minuman yang disukai, jenis musik yang disenangi, kebiasaan seperti hobi,
buku bacaan dan jenis buku yang disukai, atau acara televisi yang disukai. Mengumpulkan data boleh dari teman sekelas, dari tetangga di sekitar rumah,
atau dari keluarga yang tinggal di rumah. b.
Mengolah Data Data yang sudah dikumpulkan diolah menjadi tabel yang nantinya
mempermudah dalam menyajikan data c.
Penyajian Data Sajikan data pada tabel, kemudian sajikan data dalam bentuk diagram batang,
diagram garis, atau diagram lingkaran. Tentukan sajian yang tepat untuk data yang diperoleh.
d. Penafsiran Hasil
Gunakan sajian data yang telah siswa buat untuk menjelaskan karakteristik dari data. Buatlah kesimpulan dan jelaskan apa yang kalian peroleh dalam
survei yang dilakukan.
Ayo Kita Mengerjakan
Tugas Projek
L.
9
497
MATEMATIKA
1. Ada 3 cara mengumpulkan data, yaitu a. Wawancara interview : cara mengumpulkan data dengan mengajukan
pertanyaan secara langsung kepada narasumber. b. Kuesioner angket : cara mengumpulkan data dengan mengirim daftar
pertanyaan kepada narasumber. c. Observasi pengamatan adalah cara mengumpulkan data dengan
mengamati obyek atau kejadian. 2. Berdasarkan cara memperoleh sumber data ada 2, yaitu:
a. Data primer adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumbernya. b. Data skunder yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung diperoleh
dari pihak lain 3. Menyajikan data dalam bentuk tabel ada 3 macam, yaitu:
a. Tabel Baris Kolom b. Tabel Kontigensi
c. Tabel Distribusi Frekuensi
4. Menyajikan data dalam bentuk diagram ada 3, yaitu: