7
B. Identifikasi Masalah
Beberapa masalah yang dapat diidentifikasi dari uraian di atas adalah: 1. Pentingnya penyusunan soal Ulangan ulangan yang memiliki tingkat
kesukaran dalam mengukur kemajuan kognitif dalam penjas orekes. 2. Soal Ulangan tertulis akhir semester gasal mata pelajaran penjasorkes di
SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman, belum pernah dianalisis karakteristik butir soalnya sehingga belum di ketahui tingkat kesukaran
dan tingkat daya beda butir. 3. Tingkat kesukaran pengukuran pada instrumen tes di SMP belum
diketahui.
C. Pembatasan Masalah
Masalah yang diidentifikasi terlalu luas untuk diteliti, sedangkan penyiapan soal untuk kegiatan evaluasi merupakan tahapan yang sangat
penting. Oleh karena itu masalah dalam penelitian ini dibatasi pada permasalahan analisis butir soal Ulangan akhir semester gasal mata pelajaran
penjasorkes SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015.
D. Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah tingkat kesukaran soal Ulangan tertulis akhir semester gasal mata pelajaran penjasorkes SMP Negeri 2 Godean Kabupaten
Sleman tahun ajaran 20142015?
8 2. Bagaimanakah tingkat daya beda soal Ulangan tertulis akhir semester
gasal mata pelajaran penjasorkes tahun 20142015 di SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman?
E. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui tingkat kesukaran Ulangan tertulis akhir semester gasal mata pelajaran penjasorkes SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman pada
tahun ajaran 20142015 2. Mengetahui tingkat daya beda Ulangan tertulis akhir semester gasal mata
pelajaran penjasorkes tahun 20142015 di SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan bagi pengembang pendidikan untuk mengembangkan suatu teori mengenai analisis tingkat
kesukaran dan daya beda butir soal tes.
9 2.
Manfaat praktis a.
Guru memperoleh informasi mengenai tingkat kesukaran, daya beda butir soal jawaban Ulangan tertulis akhir semester gasal mata
pelajaran penjasorkes di SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman sehingga dapat digunakan untuk perbaikan dimasa yang akan
datang. b.
Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan belajarnya setelah mengetahui tingkat kesukaran dan tingkat daya beda butir. Guru
dapat memperbaiki kualitas soal Ulangan tertulis akhir semester gasal mata pelajaran penjasorkes setelah mengetahui tingkat
kesukaran dan daya beda. c.
Mahasiswa dapat memperluas khasanah ilmu pengetahuan pada umumnya, serta dapat digunakan referensi bagi mahasiswa yang
menekuni bidang pendidikan. d.
Sumbangan empiris bagi SMP Negeri 2 Godean Kabupaten Sleman untuk melakukan perbaikan dalam pelaksanaan Ulangan tertulis
akhir semester gasal mata pelajaran penjasorkes pada tahun-tahun ajaran yang akan datang.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori