31 Variabel Independen
: Faktor pendidikan, pengalaman kerja, dan faktor keluarga
Variabel Anteseden :
Attitudes Toward Entrepreneurial, Subjective Norms, Perceived behavioralal control.
Variabel Dependen : Intensi Berwirausaha.
G. HIPOTESIS
Hipotesis adalah prediksi suatu fenomena dan merupakan dugaan yang akan diuji kebenarannya dengan fakta yang ada Jogiyanto, 2005:41.
Hipotesis yang dibentuk dalam penelitian ini didasarkan pada teori dari beberapa penelitian sebelumnya sehingga diharapkan hipotesis tersebut
cukup valid untuk diuji. Berdasarkan model penelitian di atas maka diambil
hipotesis sebagai berikut :
1. Pengaruh faktor pendidikan pada
attitudes toward, subjective norms,
dan
perceived behavioral control
mahasiswa.
Beberapa studi menunjukkan bahwa
entrepreneurial behavioral
dapat distimulasi melalui progam pendidikan formal Benchard
et al
dalam Leon
et al
., 2007. Penelitian lain juga menunjukkan bahwa pendidikan
dapat menstimulasi
pengembangan
entrepreneurial behavioral
dalam berbagai cara yaitu dengan pendidikan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang dalam mengelola manajamen
bisnis dan lebih memperlihatkan kepribadian seorang wirausahawan.
32 Hasil penelitian Bandura
et al
dalam Leon
et al
.,2007 mengindikasikan pendidikan kewirausahaan dapat meningkatkan
self efficiacy
individu menjadi wirausaha. Konsep
perceived behavioral control
sama halnya dengan
self efficacy
. Karena mengarah pada kepercayaan seseorang mengenai kemampuan dalam mengedalikan
aktivitas-aktivitas yang mempengaruhi hidup mereka Bandura dalam Fayolee
et al
., 2006. Dalam penelitian Souitaris dalam Leon
et al
., 2007 menemukan bahwa
progam pendidikan
kewirausahaan secara
signifikan meningkatkan
subjective norms
dan intensi berwirausaha seseorang dengan menginspirasi mereka untuk memilih karir kewirausahaan.
Sizong
et al
.,2008 dalam penelitiannya menemukan bahwa latarbelakang pendidikan merupakan indikator utama yang secara
positif mempengaruhi perilaku seseorang menjadi wirausaha.
Pendapat dari beberapa peneliti juga menemukan Noel. dalam Basu and Virick, 2007 bahwa pendidikan kewirausahaan dapat
menstimulus intensi berwirausaha dan sejalan dengan penelitian Dyer and Wilson et al dalam Basu and Virick, 2007 menemukan bahwa
pendidikan kewirausahaan meningkatkan minat mahasiswa berkarir sebagai wirausaha. Mengadaptasi dari penelitian-penelitian tersebut,
maka dapat diajukan hipotesis sebagai berikut:
33
Hipotesis 1a : Faktor pendidikan berpengaruh positif pada
atitudes toward entrepreneurship
sikap terhadap perilaku mahasiswa,
Hipotesis 1b : Faktor pendidikan berpengaruh positif pada
subjective norms
norma sosial subyektif mahasiswa,
Hipotesis 1c : Faktor pendidikan berpengaruh positif pada
perceived behavioral control
pengendali perilaku mahasiswa.
2. Pengaruh faktor pengalaman kerja pada
