PENYUSUNAN NORMA TES KREATIVITAS PERFORMANCE DENGAN MEDIA ORIGAMI (Untuk Anak Usia 9-10 Tahun)
PENYUSUNAN NORMA TES KREATIVITAS PERFORMANCEDENGAN
MEDIA ORIGAMI(Untuk Anak Usia 910Tahun)
Oleh: ESTI MARYANI ( 02810252 )
Psikology
Dibuat: 2007-09-10 , dengan 3 file(s).
Keywords: Penyusunan Norma Tes Kretivitas Performance dan Origami
Jumlah tes kreativitas di Indonesia masih sangat terbatas, untuk itu maka perlu untuk dibuat alatalat tes kreativitas baru.Origami adalah sebuah seni melipat kertas yang berasal dari jepang yang
sudah sangat populer dan merupakan salah satu permainan yang digemari oleh anak-anak.
Namun selain sebagai permainan, melalui penelitian sebelumnya diketahui bahwa melalui
origami, selain bermain anak-anak dapat belajar untuk berkreativitas dengan berkarya atau
membuat lipatan berdasarkan hasil imajinasinya dengan sekaligus dapat melatih ketekunan,
ketelitian, kerapihan, dan ini tentunya sangat berhubungan dengan kreativitas, maka origami
dapat dipakai sebagai alat ukur yang mampu mengukur tingkat kreativitas khususnya pada anakanak.
Dalam menyusun suatu alat tes, perlu melalui tahapan-tahapan yang harus dilakukan, yaitu
dimulai dengan menentukan bahan dan alat tes yang digunakan, melakukan try out guna
menentukan administrasi tes termasuk penentuan skoring dan penentuan subjek penelitian,
melaksanakan penelitian, melakukan skoring, melakukan uji validitas dan reliabilitas tes, lalu
kemudian dilakukan penyusunan norma. Norma sangat penting untuk dibuat karena digunakan
sebagai acuan dalam menginterpretasikan suatu hasil tes. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
menyusun norma tes kreativitas origami. subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak dalam
masa kanak-kanak akhir yaitu antara 6-10 tahun, karena pada masa ini potensi kreatif anak
sedang berkembang secara optimal sehingga perlu mendapat perhatian lebih serius. Penelitian ini
adalah sebuah penelitian bersama, maka dalam penelitian ini peneliti lebih mengkhususkan pada
pembuatan norma untuk anak usia 9 -10 tahun, untuk usia lain dan juga perhitungan lebih detail
tentang uji validitas dan reliabilitas dilakukan oleh peneliti lain.
Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas diketahui bahwa tes kreativitas origami dinyatakan
valid ( r = 0,2117 – 0,7588 )dan reliable ( 0,7789 > r tabel) untuk setiap aspeknya dan juga
dinyatakan valid secara eksternal setelah dikorelasikan dengan tes kreativitas lain yaitu tes
kreativitas figural dari Torrance karena keduanya mengukur aspek yang sama (r = 0,285-0,346
dan sig < 0,05) sehingga dinyatakan adanya hubungan yang signifikan antara kedua tes tersebut.
Setelah itu dilakukan penyusunan norma tes kreativitas performance dengan media origami
dengan menggunakan metode persentile, dengan membagi menjadi 5 kategori berdasarkan aspek
yang diukur yaitu fluency, flexibility, originality dan elaboration untuk kemudian
dikelompokkan berdasarkan hasil skor skala total dan diperoleh norma tes kreativitas
performance dengan media origami yaitu sangat tinggi >17, tinggi 14 - 17, sedang 12 - 13,
rendah 8 - 11 dan sangat rendah < 8.
Abstract
The number of creativity tests in Indonesia is still very limited, therefore it is necessary to make test
equipments baru.Origami creativity is an art of paper folding that originated from Japan is already very
popular and is one of the games favored by children. However, other than as a game, note that previous
research through origami, in addition to playing the kids can learn to creativity with work or make a
crease on the basis of his imagination at once to train with diligence, accuracy, tidiness, and this of
course is closely connected with creativity, then the origami can be used as a measuring tool that is able
to measure the level of creativity, especially in children.
In preparing a test tool, need to go through stages that must be done, which begins with determining
materials and test kits used, do try out in order to determine the administration of tests including the
determination of scoring and determination of research subjects, conduct research, do the scoring, to
test the validity and reliability tests, and then do the preparation of the norm. Norma is very important
to be made because it is used as a reference in interpreting the test results. The purpose of this research
is to develop test norms origami creativity. subjects in this study were children in late childhood, ie
between 6-10 years, because at this time the creative potential of children is growing in an optimal so
need to get more serious attention. This study is a joint study, the researchers in this study is more
specialized in the manufacture of norms for children ages 9 -10 years, to another age and also more
detailed calculations about the validity and reliability tests conducted by other researchers.
Based on the results validity and reliability in mind that creativity tests origami declared valid (r = 0.2117
to 0.7588) and reliable (0.7789> r table) for each of its aspects and also expressed externally valid when
correlated with other creativity tests which Torrance test of figural creativity because they measure the
same aspects (r = 0.285 to 0.346 and the sig 17, high 14-17, medium
12-13, low 8-11 and very low
MEDIA ORIGAMI(Untuk Anak Usia 910Tahun)
Oleh: ESTI MARYANI ( 02810252 )
Psikology
Dibuat: 2007-09-10 , dengan 3 file(s).
Keywords: Penyusunan Norma Tes Kretivitas Performance dan Origami
Jumlah tes kreativitas di Indonesia masih sangat terbatas, untuk itu maka perlu untuk dibuat alatalat tes kreativitas baru.Origami adalah sebuah seni melipat kertas yang berasal dari jepang yang
sudah sangat populer dan merupakan salah satu permainan yang digemari oleh anak-anak.
Namun selain sebagai permainan, melalui penelitian sebelumnya diketahui bahwa melalui
origami, selain bermain anak-anak dapat belajar untuk berkreativitas dengan berkarya atau
membuat lipatan berdasarkan hasil imajinasinya dengan sekaligus dapat melatih ketekunan,
ketelitian, kerapihan, dan ini tentunya sangat berhubungan dengan kreativitas, maka origami
dapat dipakai sebagai alat ukur yang mampu mengukur tingkat kreativitas khususnya pada anakanak.
Dalam menyusun suatu alat tes, perlu melalui tahapan-tahapan yang harus dilakukan, yaitu
dimulai dengan menentukan bahan dan alat tes yang digunakan, melakukan try out guna
menentukan administrasi tes termasuk penentuan skoring dan penentuan subjek penelitian,
melaksanakan penelitian, melakukan skoring, melakukan uji validitas dan reliabilitas tes, lalu
kemudian dilakukan penyusunan norma. Norma sangat penting untuk dibuat karena digunakan
sebagai acuan dalam menginterpretasikan suatu hasil tes. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
menyusun norma tes kreativitas origami. subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak dalam
masa kanak-kanak akhir yaitu antara 6-10 tahun, karena pada masa ini potensi kreatif anak
sedang berkembang secara optimal sehingga perlu mendapat perhatian lebih serius. Penelitian ini
adalah sebuah penelitian bersama, maka dalam penelitian ini peneliti lebih mengkhususkan pada
pembuatan norma untuk anak usia 9 -10 tahun, untuk usia lain dan juga perhitungan lebih detail
tentang uji validitas dan reliabilitas dilakukan oleh peneliti lain.
Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas diketahui bahwa tes kreativitas origami dinyatakan
valid ( r = 0,2117 – 0,7588 )dan reliable ( 0,7789 > r tabel) untuk setiap aspeknya dan juga
dinyatakan valid secara eksternal setelah dikorelasikan dengan tes kreativitas lain yaitu tes
kreativitas figural dari Torrance karena keduanya mengukur aspek yang sama (r = 0,285-0,346
dan sig < 0,05) sehingga dinyatakan adanya hubungan yang signifikan antara kedua tes tersebut.
Setelah itu dilakukan penyusunan norma tes kreativitas performance dengan media origami
dengan menggunakan metode persentile, dengan membagi menjadi 5 kategori berdasarkan aspek
yang diukur yaitu fluency, flexibility, originality dan elaboration untuk kemudian
dikelompokkan berdasarkan hasil skor skala total dan diperoleh norma tes kreativitas
performance dengan media origami yaitu sangat tinggi >17, tinggi 14 - 17, sedang 12 - 13,
rendah 8 - 11 dan sangat rendah < 8.
Abstract
The number of creativity tests in Indonesia is still very limited, therefore it is necessary to make test
equipments baru.Origami creativity is an art of paper folding that originated from Japan is already very
popular and is one of the games favored by children. However, other than as a game, note that previous
research through origami, in addition to playing the kids can learn to creativity with work or make a
crease on the basis of his imagination at once to train with diligence, accuracy, tidiness, and this of
course is closely connected with creativity, then the origami can be used as a measuring tool that is able
to measure the level of creativity, especially in children.
In preparing a test tool, need to go through stages that must be done, which begins with determining
materials and test kits used, do try out in order to determine the administration of tests including the
determination of scoring and determination of research subjects, conduct research, do the scoring, to
test the validity and reliability tests, and then do the preparation of the norm. Norma is very important
to be made because it is used as a reference in interpreting the test results. The purpose of this research
is to develop test norms origami creativity. subjects in this study were children in late childhood, ie
between 6-10 years, because at this time the creative potential of children is growing in an optimal so
need to get more serious attention. This study is a joint study, the researchers in this study is more
specialized in the manufacture of norms for children ages 9 -10 years, to another age and also more
detailed calculations about the validity and reliability tests conducted by other researchers.
Based on the results validity and reliability in mind that creativity tests origami declared valid (r = 0.2117
to 0.7588) and reliable (0.7789> r table) for each of its aspects and also expressed externally valid when
correlated with other creativity tests which Torrance test of figural creativity because they measure the
same aspects (r = 0.285 to 0.346 and the sig 17, high 14-17, medium
12-13, low 8-11 and very low