B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi J
1. Struktur
BAHASA INDONESIA SMP KELOMPOK KOMPETENSI J 27 Jam Pelajaran 45 Menit
No Materi Bahasa Indoensia SMP
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi J
Refleksi Pembelajaran dan PTK
9 2
Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi J Kritik Sastra Indonesia
18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik : Refleksi Pembelajaran dan PTK
MapelKelompok Kompetensi : Bahasa Indonesia - Kelompok Kompetensi J Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
:
Refleksi Pembelajaran dan PTK
Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat :
Pada modul ini, peserta akan mempelajari hal-hal yang berhubungan dengan refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas. Modul ini dikembangkan menjadi beberapa
dua kegiatan utama, yaitu refleksi pembelajaran dan Penelitian Tindakan kelas PTK. Pembelajaran diawali dengan penjabaran tujuan, kompetensi, dan indikator. Selanjutnya,
agar tujuan tersebut dapat dicapai dengan maksimal, modul ini menjabarkan materi sebagai berikut: 1 Refleksi Pembelajaran yang terdiri atas;a konsep Refleksi dalam Pembelajaran,
b Prinsip Refleksi dalam Pembelajaran, c Tujuan dan Sasaran Refleksi dalam Pembelajaran, dTeknik-teknik Refleksi dalam Pembelajaran, e Penyusunan Instrumen
Refleksi Pembelajaran, fPemanfaatan Hasil Refleksi Pembelajaran dan 2 Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas a Pengertian PTK, b Proses Dasar PTK, dan c Langkah-
Langkah Penelitian Tindakan. Berikutnya disajikan cara pembelajarannya dalam bentuk aktivitas pembelajaran yang dilengkapi dengan lembar kerja atau tugas. Pada bagian akhir
modul ini disajikan evaluasi berupa tes untuk mengukur ketercapaian atau hasil belajar.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
b Kompetensi Guru:
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
10.1.1 Menjelaskan konsep dan definisi reflektif
pembelajaran 10.1.2 Menjelaskan prinsip
reflektif pembelajaran 10.1.3 Menjelaskan tujuan
dan sasaran reflektif pembelajaran
10.1.4 Menjelaskan teknik- teknik reflektif pembelajaran
10.1.5 Menyusun instrumen refleksi
pembelajaran 10.1.6 Melaksanakan
kegiatan refleksi pembelajaran
Refleksi Pembelajaran
Konsep Refleksi
dalam Pembelajaran
Prinsip Refleksi
dalam Pembelajaran
Tujuan dan Sasaran
Refleksi dalam
Pembelajaran
Teknik-teknik Refleksi
dalam Pembelajaran
Curah pendapat,
Ceramah, Tanya
Jawab, Diskusi, dan
Penugasan
simulasi LCD, Laptop,
Papan Tulis, Kertas
Karton, kertas HVS,
Spidol, LemLakban,
Double Tape,
Gunting 3 JP
10.2.1 Menyusun instrumen reflektif pembelajaran.
10.2.2 Menerapkan reflektif pembelajaran
10.2.3 Memanfaatkan hasil reflektif pembelajaran
Instrumen Refleksi
Pembelajaran Penyusunan
Instrumen Refleksi
Pembelajaran Pemanfaatan
Hasil Refleksi Pembelajaran
Curah pendapat
Ceramah, Tanya
Jawab, Diskusi, dan
Penugasan 2 JP
10.3.1mengidentifikasi masalah-masalah dalam
pembelajaran bahasa 10.3.2 merumuskan masalah
dalam pembelajaran bahasa …
10.3.3 membuat desain penelitian tindakan kelas
Penelitian Tindakan
Kelas Pengertian
PTK Proses Dasar
PTK Langkah-
Langkah Penelitian
Tindakan Curah
pendapat Ceramah,
Tanya Jawab,
Diskusi, dan Penugasan
4 JP
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
untuk peningkatan keprofesionalan.
10.3.4 menyusun proposal penelitian
10.3.5 mengumpulkan data PTK
10.3.6 mengolah data hasil PTK
10.3.7 Menyusun Laporan PTK
Referensi
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Emzir. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.Jakarta: Rajawali Pers.
Hopkins, David. 1993. A Teacher’s Guide to Classroom Research. Second Edition.
Philadelphia: Open University Press.
Kemmis, S. dan McTaggart, R. 1988. The Action Research Planner. Geelong, Victoria: Deakin University Press.
Wardhani, IGAK dan Kuswaya Wihardit. 2014 . Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Penerbit UT.
b. Profesional: Kritik Sastra Indonesia
Kategori