cerkak
4.
4.8 Mencipta karya sastra prosa cerkak
Pertemuan 3 4.1.1 Mengamati langkah-langkah mencipta
cerkak 4.1.2 Bertanya jawab tentang langkah membuat
cerkak 4.1.3 Mendiskusikan langkah-langkah membuat
cerkak 4.1.4 Menyimpulkan langkah-langkah membuat
cerkak Pertemuan 4
4.1.5 Membuat kerangka cerkak 4.1.6 Mengembangkan kerangka menjadi
sebuah cerkak
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mensyukuri anugrah Tuhan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks
mempersatukan bangsa. 2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa syukur atas
anugrah Tuhan akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengidentifikasi struktur karya sastra prosa cerkak.
3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa untuk bertanya
Jawab mengenai struktur karya sastra prosa cerkak. 4. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam mencari informasi dari berbagai media tentang struktur karya sastra prosa cerkak
5. Setelah membaca contoh cerkak dan mendiskusikan, siswa dapat menyimpulkan informasi tentang struktur karya sastra prosa cerkak.
Pertemuan 2 1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mensyukuri anugrah Tuhan
keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks mempersatukan bangsa.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa syukur atas anugrah Tuhan akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dalam mencermati pesan moral yang terkandung dalam cerkak yang memuat budi pekerti
3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam bertanya jawab tentang pesan moral yang terkandung
dalam cerkak yang memuat budi pekerti. 4. Setelah membaca contoh cerkak dan mendiskusikan, siswa dapat menyimpulkan
informasi tentang pesan moral yang terkandung dalam karya sastra prosa cerkak
Pertemuan 3
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mensyukuri anugrah Tuhan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks
mempersatukan bangsa. 2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa syukur atas
anugrah Tuhan akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mencermati langkah-langkah mencipta cerkak
3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam bertanya jawab tentang langkah membuat
cerkak 4. Setelah membaca contoh cerkak dan mendiskusikan, siswa dapat menyimpulkan langkah-
langkah membuat cerkak
Pertemuan 4 1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mensyukuri anugrah Tuhan
keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks mempersatukan bangsa.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa syukur atas anugrah Tuhan akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dalam membuat kerangka cerkak 3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menulis karya sastra prosa cerkak.
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
