Buku 1
PETUNJUK TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU MADRASAH
Halaman
| 8
D. Kompetensi Peserta Pelatihan
Secara umum kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh para peserta setelah mengikuti pelatihan sebagai berikut.
1. Memiliki sikap yang terbuka untuk menerima Kurikulum 2013. 2. Memiliki keinginan yang kuat untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013.
3. Memiliki pemahaman yang mendalam tentang Kurikulum 2013 rasional, elemen
perubahan, SKL, KI dan KD, serta strategi implementasi. 4. Memiliki keterampilan menganalisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Kelulusan
SKL, Kompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar KD, Buku Guru, dan Buku Siswa. 5. Memiliki keterampilan menyusun Rencana Program Pembelajaran RPP dengan mengacu
pada Kurikulum 2013. 6. Memiliki keterampilan mengajar dengan menerapkan pendekatan Scientific secara benar.
7. Memiliki keterampilan mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Problem
Based Learning, Project Based Learning, dan Discovery Learning. 8. Memiliki keterampilan melaksanakan penilaian autentik dengan benar.
9. Memiliki keterampilan berkomunikasi lisan dan tulis dengan runtut, benar, dan santun. Uraian lebih lanjut tentang kompetensi peserta pelatihan, indikator, materi pelatihan, dan
kegiatan pelatihan metoda pelaksanaan dicantumkan dalam Lampiran 5.
E. Strategi Pelaksanaan Pelatihan
Kegiatan pelatihan guru dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan dengan kegiatan utama adalah Pelatihan Guru Sasaran.
Strategi pelaksanaan untuk kegiatan utama pelatihan tersebut diatas dicantumkan dalam tabel berikut ini.
Tabel 2.3 Strategi Pelaksanaan Pelatihan No.
Kegiatan Utama Strategi
1. Pelatihan Guru
a. Guru Kelas I dan IV MI b. Guru MTs
c. Guru MA •
Guru yang mengajar di sekolah sasaran •
Dilatih oleh Guru Inti •
Pre dan Test akhir •
Evaluasi berbasis PAP
F. Struktur Program Pelatihan Kurikulum Pelatihan
Struktur program pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 secara umum berisi materi pelatihan sebagai berikut:
1. Perubahan Mindset; 2. KonsepKurikulum 2013;
3. Analisis Materi Ajar; 4. Perancangan Model Pembelajaran;
5. Praktik Pembelajaran Terbimbing, 6. Pendampingan;
7. Evaluasi.
Buku 1
PETUNJUK TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU MADRASAH
Halaman
| 9 Durasi pelatihan untuk Instruktur Nasional, Guru Inti dan Guru KelasMata Pelajaran
direncanakan 52 Jam atau 5 lima hari. Rincian struktur program pelatihan untuk Guru KelasMata Pelajaran, Kerpala Sekolah dan Pengawas tercantum dalam tabel berikut.
Tabel 2.4.a Struktur Pelatihan Instruktur Nasional, Guru Inti, dan Guru Sasaran
No MateriPelatihan
Alokasi Waktu JP MI
MTs MA
IPA IPS
Lainnya
0. PERUBAHAN MINDSET
2 2
2 2
2 1.
KONSEP KURIKULUM 2013 4
4 4
4 4
1.1 Rasional 0,5
0,5 0,5
0,5 0,5
1.2 Elemen Perubahan 0,5
0,5 0,5
0,5 0,5
1.3 SKL, KI dan KD 2
2 2
2 2
1.4 Strategi Implementasi 1
1 1
1 1
2. ANALISIS MATERI AJAR
12 12
12 12
12
2.1 Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu 2
Konsep Pembelajaran IPA Terpadu 2
Konsep Pembelajaran IPS Terpadu 2
2.2 Konsep Pendekatan Scientific 2
2 2
2 2
2.3 Model Pembelajaran 2
2 2
2 2.4
Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar
2 2
2 2
2 2.5
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman
Materi 6
4 4
6 6
3. MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN
8 8
8 8
8
3.1 Penyusunan RPP 5
5 5
5 5
3.2 Perancangan Penilaian Autentik 3
3 3
3 3
4. PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING
22 22
22 22
22
4.1 Simulasi Pembelajaran 8
8 8
8 8
4.2 Peer Teaching 14
14 14
14 14
PENDAMPINGAN 2
2 2
2 2
TES AWAL DAN TES AKHIR 2
2 2
2 2
TOTAL 52
52 52
52 52
Keterangan: JP = Jam Pelajaran 45 menit
Buku 1
PETUNJUK TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU MADRASAH
Halaman
| 10
Tabel 2.5 Struktur Pelatihan Kepala Sekolah
No. MATA DIKLAT
Alokasi Waktu
JP 1
Konsep Kurikulum 2013 4
• Rasional 0,5
• Elemen perubahan Kurikulum 2013 0,5
• SKL, KI dan KD 2
• Strategi Implementasi Kurikulum 2013 1
2 Analisis Materi Ajar Semester I
8
• Konsep pembelajaran Tematik 3
• Analisis Buku Guru 2
• Analisis Buku Siswa 3
3 Perancangan Model Belajar Semester I
8
• Perancangan RPP 5
• Perancangan Penilaian 3
4 Praktek Pembelajaran Terbimbing
24
• Simulasi Pembelajaran 8
• Peer Teaching 16
5 Kepemimpinan Pembelajaran, Manajemen Perubahan dan Budaya
Sekolah
10
• Budaya sekolah 2
• Manajemen perubahan 4
• Kepe i pi a pe elajara da super isi akade ik
4
6 Pengelolaan Pembelajaran
8
6.a Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu SD 8
6.b Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu SMP 8
6.c Pengelolaan Peminatan Peserta Didik SMASMK 8
7 Pendampingan Rencana Tindak Lanjut RTL
4 8
Evaluasi Peserta
• Pre-test
2
• Post-test
2 JUMLAH
70
Keterangan: dilaksanakan secara parallel
JP = Jam Pelajaran 45 menit
Tabel 2.6 Struktur Pelatihan Pengawas
No. MATA DIKLAT
Alokasi Waktu JP
1 KONSEP KURIKULUM 2013 4
Rasional
0,5
Elemen Perubahan Kurikulum 2013 0,5
SKL, KL dan KD
2
Strategi Implementasi Kurikulum 2013 1
Buku 1
PETUNJUK TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU MADRASAH
Halaman
| 11
2 ANALISIS MATERI AJAR SEMESTER I 8
Konsep pembelajaran Tematik pada proses dan hasil belajar
3
Analisis Buku Guru kesesuaian, kecukupan, dan Kedalaman Materi 5
Analisis Buku Siswa kesesuaian, kecukupan, dan Kedalaman Materi
3 PERANCANGAN MODEL BELAJAR SEMESTER I 8
Perancanga RPP aktivitas belajar dengan pendekatan scientific,
Analaisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5
Perancangan Penilaian Tes, Portofolio, serta rancangan peneratapan
Authentic Asessment 3
4 PRAKTEK PEMBELAJARAN 24
Simulasi Pembelajaran aktivitas siswa belajar dan guru
8
Peer Teaching perencanaan bersama, observasi, dan refleksi menggunakan APKG
16
5 SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 10
6 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN 8
6.a Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu SD 8
6.b Pengelolaan Pembelajaran Kontekstual Dan Terpadu SMP 8
6.c Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan SMASMK 8
7 PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
Penjelasan Strategi Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 4
8 EVALUASI PESERTA
Pre-test 2
Post-test
2
JUMLAH 70
Keterangan: dilaksanakan secara parallel
JP = Jam Pelajaran 45 menit
G. Materi Pelatihan
