ْحخبمص ظ لا
رخهمظ ظ لا
رخص م عخلا
ِبرنغممخلا ءاش
خ عنلا ِّيللص
خ نت ةةعخكمرخ
؟ُ ةةعخكمرخُ ممكخ نيمتخعخكمرخ
تاعخكخرخُ ث خ ل
خ ثخ تاعخكخرخُ عخبخرمأخ
e. Proses Pembelajaran 1. Pendahuluanappersepsi
a Setelah mengucapkan salam dan berdo`a, guru mengerahkan seluruh siswa dengan cara mengajak siswa untuk menyimpan
semua peralatan belajar siswa seperti buku, pulpen, penggaris, serta mainan dan seterusnya.
b Guru menyapa peserta didik kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
c Guru dapat memanfaatkan mediaalat peragaalat bantu dapat berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan
yang besar dan mudah dilihatdibaca, illustrasi gambar atau
tayangan visual film dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya yang relevan dengan
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
d Guru dapat memanfaatkan modelstrategimetode pembelajaran yang digunakan di antaranya
1. ceramah interaktif menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visualfilm,
2. diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di
kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaranmateri yang diterimanya agar masing-
masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan
diskusi.
e. Pembelajaran tema dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla, masjid, atau tempat lain yang memungkinkan yang
ada di lingkungan madrasah.
2. Kegiatan Inti
a Guru memberikan motifasi kepada siswa tentang pentingnya pelajaran bahasa Arab, Seperti ungkapan bahwa bahasa arab
adalah bahasa yang sangat penting untuk dipelajari, karena bahasa Arab merupakan bahasa Internasional, sebagai kunci
segala ilmu pengetahuan, bahasa kita bahasa orang islam, bahasa al-qur`an dan Hadits, bahasa Ibadah, dan bahasa sorga
dst. samapai siswa termotivasi dan menyadari pentingnya bahasa Arab dalam kehidupan kita sehari-hari, guru juga
memberikan penguatan kepada siswa, bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang sangat mudah untuk dipelajari
b
Guru mengajak peserta didik mengamati gambar ُ orang
sedangُ sholatُ berjama`ah c Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut
d Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan oleh peserta didik tentang isi gambar tersebut
e Guru memperkenalkan bunyi mufradat tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
dan melafalkannya satu-persatu f Peserta didk mnengamati ucapan guru dan membedakan bunyi
mufradat serta diberi kesempatan untuk membaca mufradat tersebut secara klasikal.
Langkah-langkah pembelajaran: 1 Siapkan gambar mufradat tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
dalam kertas karton dan pasanglah dipapan tulis 2 Mintalah siswa untuk mengamati gambar
3 Lafalkan mufradat satu persatu 4 Ajaklah siswa untuk menirukan ucapan guru sebanyak tiga kali
5 Berikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar
atau pertanyaan. 6 Berikan klarifikasi terhadap pertanyaan tersebut
3. Penutup
a Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan memberi penguatan kepada siswa tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
b memberikan informasi tentang kewajiban shalat dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
c Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk terus menerus belajar dirumah, disekolahan damana saja, jika
melihat suatu benda ucapakanlah dengan berbahasa Arab. Insya Alloh kamu bisa
d Guru mengajak peserta didik untuk menutup kegiatan pembelajaran dengan hamdalah, dengan ungkapan:
ةلخدخممحخلمابنُ انخس خ رمدخُ متنتخخمنخُ انخبنُ ايصهخ
f. Penilaian 1. Kognitif
